师弹琴伴奏
师生合读歌词
学生举手回答老师的问题。
学生比赛演唱
结束语：本节课我们不仅学会唱鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》，同时感受了他们的民族文化，让我们学习他们身上勇敢、乐观、积极、向上的生活态度，各民族团结起来，立志长大后报效祖国！
培养学生节奏感，为后面唱词打基础。
让学生初步感知歌曲的旋律。
让学生熟悉歌曲节奏及歌词，更好解决歌曲难点。
《勇敢的鄂伦春》 教学设计
课题
《勇敢的鄂伦春》
备课人：
授课时间：
课时安排：一课时
重点
学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
难点
根据歌曲情绪，为歌曲伴奏。
教具
多媒体教学设备、钢琴等。
课型：以唱歌为主的综合课
教 学 过 程 设 计
问题与情境
师生行为
设计意图
一、歌曲激趣
播放鄂伦春语版《高高的兴安岭》
问：大家能听懂吗？随机教师介绍ຫໍສະໝຸດ 伦春族的基本特点。聆听歌曲
教师范唱，学生聆听
拍打节奏
学生跟着老师一起打节奏。
集中学生注意力
通过播放带有鄂伦春语的民歌，激起学生想要了解本民族的欲望以及学习的兴趣。
对歌曲的旋律有初步印象并回答老师提出的问题。
让学生歌曲体会的情绪。
加深对歌曲旋律的印象。
培养学生的节奏感，解决本课难点。
教 学 过 程 设 计
问题与情境
师生行为
练唱歌曲，为有感情的演唱歌曲做好准备。通过练唱，基本掌握歌曲旋律及演唱情绪。
充分培养学生合作的能力。
愿同学们通过学唱歌曲，不仅感受了旋律的美，还懂得了生活的道理。
对学生进行思想教育
板书设计
勇敢的鄂伦春
1=C 2／4轻快、活泼地
课
后
记
设计意图
5、用“啦”模唱旋律
6、按节奏读歌词
问：歌词都出现了哪些景物？通过这些景物的描写你联想到了什么？
7、有感情练唱歌曲。
提醒同学们注意音量、音准和节奏。把自己对歌曲的理解和想象带入到歌曲中。
8、有感情演唱歌曲
3、集体创编
以小组合作的形式发挥想象编排舞蹈动作。
四、结束本课、学以致用
在歌声中结束本课。
二、学唱歌曲、品味音韵
1、首次聆听
感受歌曲的动感。
2、再次聆听
问：歌曲表达了人们什么样的心情？我们应该用什么样的情绪来演唱？
3、师范唱。
听后回答问题
歌曲的拍号是什么？
强弱规律是什么？
4、解决重难点
列举出重点节奏，让学生练习拍一拍。
学生跟着音乐做律动，并回答老师的问题。
多媒体播放歌曲，生听并回答问题。