第4节 生物对环境的 适应.1 新课导入“儿童疾走追
黄蝶，飞入菜
花无处寻。”?
很多生物都在长期的生存和发展过
程中，形成了对环境的适应。
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2
…新课…导入
生物是 如何适 应环境
的？
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学习目标
1.描述生物对环境的适应； 2.认识生物的形态结构、生理、行为与环境相适应； 3.感受适者生存、不适者淘汰的自然规律。
绝对的、完全的适应。
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本课小结
1.生物对环境的适应具有普遍性，同时也具有相 对性；
2.生物对环境的适应表现在：形态、结构、生理、 行为等。
3.适者生存，不适者被淘汰。
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生物形态结构上的适应
表
现
生物生理特性上的适应
生物行为生态上的适应
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三 动 保护色
种物
保在
护 外 警戒色
性形
适上
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8
2 分析生物对环境的适应
分组讨论：下列生物生活在什么环境中？该生物有什 么特点？这些特点与环境中的什么因素相适应？
北极熊
竹节虫
仙人掌
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讨论总结
生物
环境特征
生物特征 适应关系
北极熊
极地，冰雪覆盖， 体色白，
寒冷
脂肪层厚
易于隐藏， 抵御寒冷
竹节虫 栖息在树枝上
体色，体形 与树枝相似
易于隐藏
仙人掌
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18
刺蛾幼虫
海葵
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19
小结
1.色彩鲜艳，易于识别
警 戒 色 的 特 点 2.具有恶臭、毒刺或毒毛
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我不是我—拟态
外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
枯叶蜥蜴
枯叶蝶
迷惑
利于避敌、捕食
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兰
花
螳
尺
螂
蠖
叶 蝉
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22
小结
1.外表形状或色泽斑与其他生物或非
拟
态
生物相似
的
特
点 2.不易识别
.
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4
找找看,图片中有多少只蝴蝶
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5
一共有26只, 你找全了吗?
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6
活动讨论
1.你找到了多少只蝴蝶？分析被找到的和没有找到的 纸蝴蝶各具有什么特点？
2.如果是真蝴蝶，它在什么样的自然环境下不易被鸟 类等天敌发现？这对蝴蝶的生存有什么意义？
3.你能从这活动中得到什么结论？
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7
结论：与环境颜色相似的蝴蝶不容易被发 现，更有利于它的生存。
25
你能区分警戒色和拟态吗？
ž 某种螳螂的若虫，数一数， 共有几只？
ž 如此鲜艳的色彩，犹如 鲜花一般，是警戒色还是 拟态？
除看色彩外，还应看是否具有恶臭或毒刺（有无较 强防卫能力）。如有则为警戒色，否则为拟态。
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生物对环境的适应都是绝对的吗？
夏天苔原上的雷鸟
冬天雪地上的雷鸟
生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不是
A、保护色
B、适应性
√C、生存斗争 D、适应的相对性
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生物与环境之间是相互作用的， 它们是一个不可分割的整体。
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35
23
保护色、警戒色和拟态有什么 共同点？ 三者保护性适应都是在进化过程中： 1.通过长期自然选择而逐渐形成的。
2.都有利于动物的自我保护。
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24
你能区分保护色和拟态吗？
马达加斯加败叶螳螂 这只昆虫是保护色还 是拟态？
如何区分？
保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有 体态与生物或非生物相似。
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你看不见我—保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
舟蛾
稚鸡
利于避敌
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北极熊
虎
利于捕食
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14
变色龙
新课导入
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小结
1.体色与环境色彩相似 保 护 色 的 特 点
2.不易识别
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你别碰我—警戒色
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹
警告
防止误伤
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黄蜂
箭毒蛙
沙漠、缺水、 高温
叶变成刺，减少水散失 茎肥大
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水生动物如何适应水中生活？
新课导入
体形： 流线型 体表： 光滑
身体结构：
有适宜水中生活的呼 吸、觅食、运动等器 官。
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生物对环境的适应包括形态、结构、生 理和行为等方面的适应。在自然界中，生 物对环境的适应是普遍存在的。让我们一 起来看看自然界中生物是如何适应环境的 吧！。
应的
拟态
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生
物 1、适应的普遍性
对
环 境
2、适应的相对性
的 适
3、生物与环境的相互关系
应
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随堂反馈
1.刺猬背部布满硬刺，遇敌害时，身体卷缩成团， 使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中， 待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了( B ) A.适应的普遍性
B.适应的相对性 C.适应的多样
D.自然选择的定向性
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2.在一个森林里，有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不鲜艳与 环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇，它们分别属于 何种适应情况？ 色彩不鲜艳的无毒蛇：（保护）色
色彩鲜艳的有毒蛇：（ 警戒）色 色彩鲜艳的无毒蛇：（ 拟）态
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3.冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪 后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛的雪兔反 而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称：