画出轴对称图形的另一半（原创）
教学内容：
青岛版小学数学五年级上册第二单元信息窗1第2个红点内容的教学。

教学目标：
1、自主探究画轴对称图形的技巧，会画轴对称图形。

2、利用轴对称的特点设计轴对称图案。

3、培养学生的动手能力，让其体会轴对称在生活中广泛应用，感受数学的
美。

教学重难点：
画轴对称图形、设计简单的轴对称图案。

教学具准备：
学生准备一张正方形方格纸片；教师准备好多媒体、投影片。

教学过程：
一、创设情境，引入教学。

（多媒体出示信息窗1第2个红点内容）
师：老师考考同学们的想象力，仔细观察大屏幕，图中画了什么？完整吗？
学生张开想象的翅膀大胆猜测，并说明理由。

二、自主探究，学习新知。

1、借助我们学习的关于轴对称的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？
开动你的小脑筋认真地想一想，然后把你的想法画下来。

2、把你的画法和小组的同学一起分享一下。

教师组织小组内交流画法。

3、班级交流汇报，多媒体展示优秀作品。

重点交流画法和技巧。

4、师：怎样画的又快又好呢？
学生分小组讨论，初步总结出画轴对称图形的步骤和方法。

5、班内汇报，师生总结。

画出对称图形另一半的方法：
（1）找出所给图形的关键点，如图形的顶点、线段的相交点、端点等。

（2）数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。

（3）在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

（4）按所给图形的顺序连接各点，画出所给图形的另一半。

6、利用方法再次修正自己的作品，比一比谁画的又快又美观。

三、巩固练习
1、课本第10页第5题。

（基础练习，巩固方法与画图技巧）
独立完成，班内交流订正。

2、小小设计师。

（综合练习）
运用所学的对称知识以及画对称图形的方法，设计一幅漂亮的图画。

四：全课总结
同学们通过独立思考，动手操作，借助小组的力量找到了画对称图形的技巧，真了不起！
对称现象在我们的生活中应用的非常广泛，给了我们很多美的享受，课后同
学们要多观察多留意生活中的对称现象，并把我们学到的知识运用到生活中去，设计出有价值的作品！
使用说明：
1、教学反思
（1）立足现实，活跃思维
新课标指出：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……”新课标的这一理念强调了数学与生活紧密联系，在教学中，我注意新知识与学生自己的生活实际相联系，寻找学生的最近发展区，让他们感受到数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光看待周围事物，从中体验数学的价值。

（2）体现学科综合的思想，感受数学之美
这节虽然是数学课，但是它所涉及的领域远远超出了数学学科的范围，与美术、美学都有交叉。

学生在课堂上学习数学知识——画出轴对称图形的另一半，但同时也感受到了对称美，数学与美学，虽然一个属于自然科学，一个属于社会科学，二者似乎无多大联系，然而，数学中却处处存在着美。

数的美，形的美；比例的美，对称的美……本课正是从数学角度指导学生进一步认识这类图形，了解其特点，并会画出对称图形的另一半，但无论是起始部分的导入，还是研究学习部分，乃至精心设计的小小设计师……无处不在渗透一个字---美！
（3）充分发挥学生的主体地位及小组合作学习的优势，锻炼学生的观察力，引导学生主动获取新知。

2、本节教案的设计依据课本的编排，适合不同层次的学生。

3、需要破解的问题：怎样让学生学习更深入一些，让课堂越到最后面越精彩。

怎样让学生在课堂上，不仅仅获得知识，更重要的是找到学习的自信与快乐。