教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
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设计意图：让学生说自己曾经的有趣发现，可以引起学生的兴趣、提出疑问，激发他们的学习积极性，营造出好的学习氛围。
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设计意图：让学生初步了解课文，先读准字词的读音，再读通课文，弄懂课文的主要内容，为后面的品读文本打下一些基础。
让学生
在文中找作者在童年的发现可以激发学生继续学习的兴趣。
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设计意图：设计让学生描述梦境这一环节，是为了训练学生的想象力，并锻炼他们的说话能力，其实就是在教学中贯穿了一次口头作文训练，培养他们的写作能力。
师生的问答式朗读是为了把文中的问题层层深入，让学生跟着教师的引导继续学习。
教给学生联系上下文去理解词语这一环节是对学生进行学法指导，授人以鱼不如授人以渔，只有掌握了学习方法，学生才知道怎样去学习，才能在学习上做到事半功倍。
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设计意图：本环节是教会学生学习之后要学会总结、学会整理，在总结学习得失后，才会在以后的学习中找到捷径，总结出适合自己的一套学习方法。
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