目标
1、注意朗读节奏 2、注意字词读音

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课文朗读视频欣赏- ——《虽有嘉肴》 12
1、为课文划分朗读节奏
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 《兑命》曰：“学学半。”
（7）“教学相长”
教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问
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（8）《兑命》曰: “学学半”。
兑：通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。 第一个“学”：教（别人）； 第二个“学”：学习； “学学半”：教人，是学习的一半
（9）其此之谓乎
其：表示推测，译为“大概”；
此之谓乎：说的就是这个道理吧
“此……之谓也”是一种固定句式，通常翻
）
自反（ 反省自己 ）
课堂学习效果检测
故曰：教学相长 （ 教和学互相促进
）
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
“教别人，是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！
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谢 谢！
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（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 反： 强：
（6）故曰：教学相长也
故： 长：
（7）其此之谓乎
其： 此之谓乎：
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解释下列红颜色字词（成果展示）
（1）虽有嘉肴 虽：连词，即使； 嘉：美好； 肴：用鱼、肉做的菜
（2）弗食，不知其旨也 食：名词作动词，吃； 其：代词，指代“食”的对象； 旨：味美，甘美
课前视频欣赏—- —《高山流水》 1
《虽有嘉肴》
（第一课时）
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源远流长、丰富多彩的中国古典文化可谓是中华文 化宝库中绚丽的瑰宝，在我国文学长河中占有极其重要 的地位。同学们，你们知道“四书五经”指的是什么吗？
五 四经书是即 《大学》《中庸》《论语》《孟子》
。
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
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第三部分：课后作业（课堂效果检测）
1、给下列红字注音：
嘉肴（ jiā ） （ yáo） 自强（ qiǎng）
兑命（ yuè ）
学学半（ xiào）
2、借助工具书及课下注释解释下列红色字词。
虽 （ 即使） 旨 （ 甘美） 至道 （ 最好的道理 ）
善（ 好处 ） 困 （ 不通，理解不了 ）
是故（ 所以 ） 自强 （ 自我勉励
（3）虽有至道，弗学，不知其善也 至道：最好的道理； 至：达到极点的； 善：好处、益处。
（4）是故学然后知不足，教然后知困 是故：连词，所以； 困：不通，理解不了
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（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也
反：反省
自反：自我反省
强：勉励
自强：自我勉励
（6）故曰：教学相长也
故：连词，所以
长：促进、增长
译为“说的就是……吧。”
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2、试图翻译全文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它 味道的甘美;
虽我至道，弗学，不知其善也。 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的 好处。
是故学然后知不足，教然后知困。 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之 后才知道自己不懂的地方。
借助注释和工具书理解难懂的词语， 不懂的地方做上记号，并以学习小组为单 位，合作探究，解决下列字词问题。
讨论完成后，展示探讨成果。
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（1）虽有嘉肴
虽： 嘉： 肴：
（2）弗食，不知其旨也
弗： 食： 旨：
（3）虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 至： 善：
（4）是故学然后知不足，教然后知困 是故： 困：
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知不足，然后能自反也； 知道了自己的不足，然后就能自我反省。 知困，然后能自强也。 知道了自己不懂得地方，然后就能自我勉励。 故曰：教学相长也。 所以说“教”和“学”是相互促进的。
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《兑命》曰：“学学半。 ” 《兑命》说：“教别人，是学习的一半。”
其此之谓乎？ 大概说的就是这个道理吧。
今天，我们要学的就是“五经”里面《礼记》中的一
篇《虽有嘉肴》。
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肴虽 有 嘉
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背景资料
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家 经典著作之一，是秦汉以前各种礼 仪著作的选集。相传为西汉戴圣编 撰（zhuàn）。
《虽有嘉肴》节选自《礼记•学记》。 《学记》是《礼记》中的一篇。
《学记》是我国最早一部关于教育、 教学活动的论著，其中所阐述的一些 原则和规律，至今仍有重要意义。
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第一部分：检查预习
文学常识
字词读音
检查导学案第一部分题目。
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检查预习：（文学常识）
文学常识知多少：
（1）《学记》是我国最早一部关于教育、教学活动的论著。 （2）《虽有嘉肴》节选自《礼记•学记》。《学记》是《礼 记》中的一篇。 （3）四书指 《大学》《中庸》《论语》《孟子》
五经指 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
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三背：背诵
依照黑板上的提纲，试图背诵全文。
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第三部分：课后作业
课堂学习效果检测
1、给下列红字注音：
嘉肴（ ） （ ） 自强（
）
兑命（
）
学学半（ ）
2、借助工具书及课下注释解释下列红色字词。
虽 （ ） 旨 （ ） 至道 （
）
善（
） 困（
）
是故（
） 自强 （
）
自反（
）
故曰：教学相长 （
）
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
其此之谓乎？
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朗读课文（比赛朗读）
虽有嘉肴
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也； 虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也； 知困，然后/能自强也。 故曰：教学/相长也。 《兑命》曰：“学/学半。”
其/此之谓乎？
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二知：释义
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1、小组为单位，合作探究（导学案第二部分）
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检查预习：（字词读音）
字词读音我最棒（做完读2遍）： 嘉肴（ yáo ） 自强（ qiǎng）
兑命（ yuè） 学学半（xiào ）
教然后知困（jiāo）
教学相长（jiào ）（ zhǎng）
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第二部分：自主学习
一读：朗读 二知：释义 三背：背诵
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一读：朗读
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1、欣赏课文朗读视频