F2
θ
G
用牛顿运动定律解决问题(二)
力的分解法：
对球受力分析：
F1x=F1sinθ
F1y=F1cosθ=G
F1x
F1=G/cosθ
F2=F1x=F1sinθ
=Gsinθ/cosθ=Gtanθ
F1y F2
G
用牛顿运动定律解决问题(二)
3. 重力为G的物体用如图所示的OA、OB、OC
三根细绳悬挂处于静止状态,已知细绳OA处于水
用牛顿运动定律解决问题(二)
教学重难点
教学重点
对超重与失重现象的受力情况与运动形 式的认识。
教学难点
如何在生活中利用或避免生活中超重与 失重现象。
用牛顿运动定律解决问题(二)
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1、共点力的平衡条件 2、超重和失重 3、从动力学看自由落体运动
用牛顿运动定律解决问题(二)
1、共点力的平衡条件
时，一般采用分解法。
F1y F2
G
用牛顿运动定律解决问题(二)
例题
1. 如图所示，三角形支架O点下方挂一重物 G=50N，已知θ=300，求轻杆OA,OB所受弹力。
解：力的分解法
A
FASGin 100N
B
G
FB tan 503N
θO G
用牛顿运动定律解决问题(二)
用正交分解法得平衡方程:
FB-FACosθ=0
导入新课
牛顿第一定律 惯性定律,惯性
牛
反映物体在不受力时的运动规律
顿
运 牛顿第二定律 F=ma
动 定
反映了力和运动的关系
律 牛顿第三定律 F=－F’ (作用力和反作用力定律)
反映了物体之间的相互作用规律
用牛顿运动定律解决问题(二)
（1）从受力确定运动情况
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
用牛顿运动定律解决问题(二)
共点力：物体所受各力的作用点在物体
上的同一点或力的作用线相交于一点的几个
力叫做共点力。
B
F1
A
F3 O
C
F2 F1
F2
θ
G
能简化成质点的物体受到的各个力可视为共点力
用牛顿运动定律解决问题(二)
平衡状态：静止状态或匀速直线运动状 态，叫做平衡状态。
共点力的平衡条件：由牛顿第一定律和 牛顿第二定律知：物体不受力或合力为零时 将保持静止状态或匀速直线运动状态——平 衡状态。共点力下平衡的条件是合力等于零 即:F合=0。
平行四边形定则作出其中任意
F2
两个力的合力来代替这两个力，从
而把三力平衡转化为二力平衡。这
种方法称为合成法。
G
用牛顿运动定律解决问题(二)
（2）分解法
物体受三个共点力平衡时， 也可以把其中一个力进行分解
F1
(一般采用正交分解法)，从而把 三力平衡转化为四力平衡模型。 F1x
这种方法称为分解法。
当物体受三个以上共点力平衡
合成法：物体受力分析：F2y F2=2 F1’=G
F2 2FG3 = F2x
3 2
F2
3G
F2y
A
600 B
F3 O F1’F2x
C F1
G
用牛顿运动定律解决问题(二)
2、超重和失重
用牛顿运动定律解决问题(二)
生活中常说的“超重”、“失重”
这个小伙子15岁，身 高1.5米，质量是 100公斤，他“超重” 了
例题
（1）如图，人的质量 为m，当电梯以加速度a 加速上升时，人对地板的 压力N’是多大？
N va
G
N/
用牛顿运动定律解决问题(二)
解：人为研究对象，人在升降机中受 到两个力作用：重力G和地板的支持力 Ｎ由牛顿第二定律得N－mg = m a 故：N = mg + m a，人受到的支持力 N大于人受到的重力G。由牛顿第三定 律得：压力N’大于重力G。
用牛顿运动定律解决问题(二)
物体平衡的两种模型： FN FN
F
f
G
G
二力平衡的条件是两个力大小相 等、方向相反在同一条直线上。
用牛顿运动定律解决问题(二)
研究物体平衡的基本思路和基本方法有 两种：
（1）合成法
很多情况下物体受到三个力的 作用而平衡，其中任意两个力的合 F1
F
力必定跟第三个力等大反向。
用牛顿运动定律解决问题(二)
（2）过程与方法
通过对超重与失重现象的观察,进一步 提高观察能力。 通过对超重与失重现象的分析,掌握对该 实验现象进行分析和归纳的方法。
用牛顿运动定律解决问题(二)
（3）情感态度与价值观
通过对生活现象的分析,体会“生活处处 皆学问”,感受生活的美好。 通过对宇航员飞天过程的了解,体会他们 坚强的毅志力。
A
FASinθ-G=0
解得:
B
FA
G
Sin
100N
FB
G 503N
tan
用牛顿运动定律解决问题(二)
FA
θO
G
2. 如图所示,在倾角为θ的斜面上,放一重力
为G的光滑小球,球被竖直挡板挡住不下滑,求：
斜面和挡板对球的弹力大小。
解：力的合成法：
F1
F
对球受力分析：F=G
F1=F/cosθ=G/cosθ F2=Ftanθ =Gtanθ
这辆汽车规定载重 5吨，现在实际拉 10吨，它“超重”了。
用牛顿运动定律解决问题(二)
神州五号加速升空阶段,杨利伟要接受 超重的考验,到了太空要吃失重之苦。
用牛顿运动定律解决问题(二)
“失重超重”都直接涉及到离我们遥远而 神秘的航天业中，是否失重超重在我们日
常生活中难以看到？
用牛顿运动定律解决问题(二)
（2）从运动情况确定受力
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
物体运 动情况
物体运 动情况
用牛顿运动定律解决问题(二)
第四章 牛顿运动定律
4.7 用牛顿运动定律解决问题
用牛顿运动定律解决问题(二)
教学目标
（1）知识与技能
知道什么是超重和失重现象。 理解产生超重和失重现象的条件。 理解超重和失重现象的实质。 培养学生应用牛顿第二定律分析、解决 实际问题的能力。 了解超重和失重现象在生活中的应用。

平, OB与竖直方向成60°角,求细绳OA、OB和OC张
力的大小。 解：对物体受力分析,对绳
子O点受力分析 F=F1’=F1=G F2=F/cos
F
600 B
A
F2
F3 O F1’
600 =2G
C F1
F3=Ftan 600 3G
G
用牛顿运动定律解决问题(二)
4.重力为G的物体用如图所示的OA、OB、
OC三根细绳悬挂处于静止状态,已知细绳OA
处于水平,OB与竖直方向成60°角,求细绳OA、
OB和OC张力的大小。
解：分解法：物体受力
分析：F1=G对绳子O点受
力
分析F2x=F2sin
6030
2
F
2
F2 2
F2y=F2cos 600
F2y F2 600 B
A
F3 O F1’F2x C F1
G
用牛顿运动定律解决问题(二)