语言活动小熊的尾巴
活动目标：
1.欣赏、理解故事内容，学习句式：XXXXX的尾巴能XXX，多好呀”
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

1．师：今天我们来玩一个猜尾巴”的游戏。

猜猜这是谁的尾巴？猴子的尾巴长得什么样的，有什么本领？
2．师：这又是谁的尾巴？小松鼠的尾巴长得什么样的？从而引出小熊的尾巴。

二、看图片，理解故事
（一）观察讲述，理解故事前半段
1. 师：小熊在什么？引导幼儿阅读画面并讲述情节。

2. 师：小熊出门看到了狐狸在干什么？猜猜小熊看见了会怎么想？教师引导幼儿学说句式：狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！
3. 他又看到了谁？小猪在干什么？它的尾巴什么样的？小熊看到了小猪，会怎么想呢？引导幼儿看图表述并完整的学说句式。

4. 接下来小熊还看到了谁？他们都在干什么？猜猜小熊会怎么想？
5. 小熊看到了真羡慕呀，它对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。

讨论：咱们一起给小熊想想办法。

（二）做尾巴操，理解故事后半段
1. 师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计：尾巴操。

教师先示范做一遍尾巴操。

引导幼儿仔细看尾巴操。

师：小熊长出了谁的尾巴？他的心情怎样？
2.教师带领幼儿一起做尾巴操帮助小熊的尾巴变长。

3.可是不久以后，小熊不开心了，谁来猜猜发生了什么事情？
4.师：我们一起来看一看发生了什么事情？引导幼儿通过观察画面大胆的表达。

小结:原来长尾巴给小熊带来了许多不方便。

5.讨论相反尾巴操怎么做？引导幼儿学做相反尾巴操。

6.小熊的尾巴又恢复了原样。

小结：尾巴的本领各有各的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣赏故事
1．接下来我们完整的听一遍故事《小熊的尾巴》2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体什么地方？。