2020年中考满分作文答题技巧范文5篇新一轮中考复习备考周期正式开始，复习些什么内容最有效呢?当然是答题技巧和答题方法了。

下面就是小编给大家整理的2020年中考满分作文答题技巧范文5篇，希望大家喜欢!薄暮之中，车夫驻足，看晨光中的城市正前行。

车夫姓王，住在离小区不远的地方，每天乐呵乐呵似有道不完的喜悦。

这个夏日，他一件白色背心蓝色粗布短裤，破旧的毛巾挂在那脖子上，时而会有汗水滴落。

王师傅是从不抱怨的，皱纹纵横的老脸洋溢着笑。

记得最深刻的便是师傅骑车的本领，那日坐他的车去上课，不料马路上排起了长龙。

我的心似乎一下子浮躁了，一脸不耐烦，那表情分明写着杀无赦。

师傅扭头见我，半笑着说：“丫头别不高兴，路在前方，向前走就好。

”说罢还扬手做出出发的样子，活像个孩子。

师傅驾着车，在并列的轿车中左窜右窜，时不时还要骑至檐下，飞檐走壁过一段路。

司机凶猛地按着喇叭，他仍然这样，只是乐呵的脸上分明有那么多的无奈，到了学校给了钱，王师傅将钞票小心叠好放进口袋里，用手拍拍。

转身去水龙头处接了口水。

临行时他仍乐呵乐呵告诉我，没事向前走就好。

再见时王师傅已成了无业游民。

城市发展了，人们开着压路机来扩宽道路，工人运了板砖修筑高楼。

从前的城消失了，再无人需要三轮车了。

他坐在石阶上一声不吭，吸烟，吸烟，地上一地的烟头。

我不敢作声，站了良久，上去拍拍他肩头，笑着说没事啊，向前走就好。

他也笑了，只是我们的笑都那么苍白无力。

师傅挥手，告别这个城市。

从此浪迹天涯，而我却仍能听到他那句“向前走就好”。

城市在飞速前行，在道路上越行越远。

车夫终于跟不上这样的步子了。

都市之中戴着善良面具的人们，都在匆匆向前走，推着城市向前走，将小人物抛在最后。

但是真是在前行吗?城市向前走，心是否可以跟上。

没有小人物的市井之中，有人深深一叹，从前真好。

车夫消失了，他在另一条路上向前走。

但心累了困了倦了的时候，城市你能否慢一点，等等被你落在最后的人。

老师点评:考场作文能写成这样，已属不错。

深入思考是本文最为可贵之处：对小人物命运的思考，对城市发展的思考。

而且其思考有很好的层次：王车夫一直以“向前走”为人生的信条，并笑着鼓励我“向前走”，但是这样一个乐观向前的人却被“向前走”的城市抛弃了。

对现实的思考让文章脱颖而出。

还有，本文的语言不错，细节也精彩，比如车夫拿钱后用手拍拍，一地的烟头等等，在不动声色中流露出作者的情感。

我是怎么构想《向前走》的by 林君怡刚看到作文题目的时候，我第一反应就是能不能把之前准备好的作文用进去，想了一下自己那几篇精心修改过的文章，跟这次的主题不是很符合。

后来就想到自己写过《三轮车》的一篇文章，倒是符合，但是还没有改好。

到底是现场写一篇，还是把这篇作文改改用进去，纠结了一分钟，最后决定改用。

吴老师说过，写文章就是表达你的发现。

先有思想，再去表达。

于是，构思作文的时候先想着要把主题怎么提升。

因为之前吴老师经常说“思想决定文章的档次”，要适当升华，那样，思维层次高说不定就被打高点分了。

那时候想到两个：一个是把“向前走”当作为人处世，结尾写车夫一直追求上进;还有一个思考城市与小人物的命运。

第一个是放在个人身上，第二个是社会的思考，相比之下后者更有力度，而且这些内容老师曾指导过，有些观点都是现成的，不用担心剑走偏锋。

写作的时候，只是用了原来那篇文章的框架和思想，在内容上感觉还是完全不同的。

吴老师曾在作文课上详细阐述《三轮车》的写作意义，他说我文中的车夫指向还不明确，不贴近生活。

在考场想到这点，就努力把车夫生活化，有名有姓有住处而且和“我”有过交谈，这样看着比较真实。

然后就突然肺里想出来的一些句子用上去，也就差不多了吧。

采访交流吴老师：你觉得这篇文章自己比较得意的是什么?林君怡：比较好的啊，就是觉得我这篇写起来应该挺有深度的吧，起码还想到社会之类的，没有拘泥于太小的层面。

吴老师：这点是不错，人在向前走，城市也向前走，两个交错一起，最终城市快速向前，把小人物抛在了后面，形成反差，很好。

我感觉，考场的语言比原稿要好。

而且有几个细节处理得很漂亮，比如收钱拍拍口袋、还有一地烟头等，你是怎么想到的?林君怡：抽烟那个原先准备的素材，本来想着是写爸爸的时候可以用进去，后来写的时候想到人一般在无助啊无奈啊这样的情况下都抽烟的，就用进去了。

然后，拍口袋那个是写的时候想写个点，表现一下车夫生活困难，一点钱也当宝贝一样，想来想去这个动作应该还可以。

吴老师：不错，还有，就是向前走，我看你在好多地方出现，你当初怎么想，是为了处处点题吗?林君怡：就那么写下来也没怎么多想，可能是怕自己会写偏题了吧。

满分秘籍我们可以看到林同学写作时候，有诸多可取之处：1、根据题目要求进行选择，没有盲目套用自己现成的文章，而是根据题目要求选择自己认为最合适的文章，进行改用。

2、对文章的重构加工。

从切入角度，到表达的思想，作者都经过了相应的思考，没有拘泥于原文，而是进行重新构思。

3、对自己存在的问题改进，把车夫生活化，有名有姓有住处而且和自己本人有过交谈，这样看着比较真实。

4、对细节的完善加工，抽烟的细节源自平时的积累，拍钱和喝水的细节来自表达的需要技法揭秘“意象”，是用来寄托主观情思的物象(自然意象)或事象(社会意象)。

它既包括借以寄托情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄托情思的社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会意象。

意象组合，就是缘于表达统一主题的需要，选择几个本不太相关的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、实物或景物片段，构成一组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技巧。

这种“拼盘”式的组合，绝非是对事例、景物材料这些“形”的简单叠加，而是在文章主题下的有机整合。

运用意向组合的方法能让作文呈现板块式结构，从而使作文内容充实，结构清晰，思路流畅，适宜考场上错落有致地安排材料，很容易达到中考作文评分标准中的对一类文的“内容充实”“构思巧妙”“结构严谨”“条理清晰”等要求。

中考兵法用意象组合法构思成文，常有三种组合手段：一、横向组合就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。

如中考满分作文《秋来了》，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学史上的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。

最后用忧伤的笔调作结，照应开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。

秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。

秋来了，带来无限的哀思，留下无数凄美的诗篇。

”采用这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深刻印象。

二、纵向组合就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片段间是鱼贯式的层递关系。

如中考满分作文《你的热情，让我记住了你》，考生先在开头解释了题目的“你”为何物：“你，就是那热情蓬勃明媚灿烂的阳光!”然后分别用“幼时，你如风”“童年，你如水”“青春，你是天”三个独句段落引出自己在三个不同人生阶段对阳光的不同感受，这样一气呵成之后，自然地在结尾用想象和抒情点明题旨——“沐浴在你的热情蓬勃下，我感受着母爱般的温暖，洋溢着生命的激情……我仿佛感觉到我的双臂变成了美丽的翅膀，在你的引领下，我飞向了广阔的天空，飞得很高很高……去创造属于我自己的美好未来，描绘属于整个社会的绚丽蓝图”。

又如一篇《环保离我们还有多远》的作文就分别用“风吹草低”“大漠孤烟”“断肠天涯”作小标题，从原诗句意境过渡到今天环境的恶化给人们生活带来的巨大变化，令人震撼。

这种结构省去了各部分过渡的语句，层次清晰，一目了然，会让疲惫的阅卷老师赏心悦目。

三、对比组合就是把具有明显差异、矛盾和对立的事物、人物、事件或自然现象安排在一起，形成相辅相成的比照和呼应关系，让读者在比较中分清好坏、辨明是非，从而产生极鲜明的印象和极强烈的感受。

如《阿行与阿动的故事》，就把阿行与阿动二人来往的6封简短书信分成三组，既表明了故事的发展，又进行了对比：在同一专业、不包分配的起跑线上，阿动到深圳打工，从一般工人做到技术员、厂部经理，而阿行拒绝阿动的相邀，先是在家无所事事，等待父亲找工作，后是安于现状，用非所学，无所成就。

文中虽未作评论，而主旨尽显，紧扣“行动”的话题作文命题。

另外，为了结构上的美观，意象的组合还要注意呈现的方式。

首先，除了对比组合可以用两个片段外，一篇作文采用三个或四个片段为宜。

每一个片段并不需要描写得太详细，太冗长，不必把画面的来龙去脉、前后经过交代清楚，只需抓住画面的本质特征或典型细节，寥寥勾画，略加点染，给读者展现出一幅幅画面就行了。

也许单幅画面表达的意思比较含糊单调;但一幅幅意义相关的画面、素材组合在一起就可以构造出一种意象，表达出一个明确的主题。

其次，各片段可用精心设计的小标题、转换地点、数字序号等标示，达到形散神聚、聚零为整的目的。

这样的小标题宜用词语或短句形式，句式一致，—体现行文脉络和逻辑顺序。

例如，《行走在江南》采用“小桥”“流水”“人家”的小标题，展现了江南的独特风韵，《爱的传递》用“红叶?琴”;“红叶?情”“红叶?恩”的小标题依次诠释了“高山流水”“霸王别姬”“叶落归根”的情意，突出了主旨。

其三，如果素材较多，也可以不用小标题，只在主体部分的各段开头设置排比型的中心句，领起段落，组合素材，用排比段的形式和富有文采的表达来结构全篇。

这种结构能使行文势若悬河，增强文章的节奏感和充实感。

总之，意象组合是一种易于掌握而又行之有效的快速作文法，加强训练往往能起到立竿见影的效果。

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当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时，在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺乏深度和条理，有些观点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。

为什么会这样?因为思维没有达到一定的理性深度。

同学们不妨试一试下面的方法：一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想一想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交流、辩论。

二是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思考”为主题的文章。