请用因果分析法在省略号处分析论据
直面失败，享受拼搏的快乐。英国人布克利屡战屡败，被称为 “世界最差拳击手”。但他仍刻苦训练，一有机会就积极投入战 斗，他的目标是打满三百场……我们从中受到的启发是：既然失 败是生命的常态，我们不妨直面失败，享受拼搏的快乐！
这对已经习惯竞技场上就要力争胜利的人们来说，太不可思议了！ 屡战屡败，甚至连败八十八场的不堪成绩之下，为什么还要选择 继续战斗？因为“世界最差拳击手”早已看淡成败，他所追求的 是拼搏带来的快感，他感恩拳击带给自己的人生改变，他用真实 的生命体验书写了一个特别的励志故事。
有时磨难能历练人的心性,让生命绽放异彩。古今中外这样的例子不胜枚举。 贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出《命运交响曲》,撼人心灵。那 是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌；司马 迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光。那是因为他有 坚定如山的信念，刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成 为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地,让 李宁牌系列运动用品横空出世，那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒， 才能在失败中开拓出一条新路。正如佩恩所说:“没有磨难，何来荣耀；没 有挫折,何来辉煌。”磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生 路上的一帘风雨，只要勇敢经历过，定有彩虹绽放。
分析方法有很多，我们在行文中，各种方法可灵活地综合应用。
一.因果分析法：在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接 或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 格式:之所以……是因为……；为什么是这样？是因为……
例1:…王昭君自愿出塞,是因为她心里明白自己是被民族所需要的, 她的“被需要”,消弭了汉匈百年仇怨,为百姓换来了半个世纪的和 平安宁。史可法坚守扬州,是因为他明白自己被身后的百姓所需要, 为此杀身成仁而不惜。李时珍走遍山野，编著《本草纲目》，是因 为他明白自己被每一个百姓所需要,救助每一个百姓,是他作为医者 的责任和信念。无数先贤的存在,正是因为他们“被需要”,被他人 所需要,被社会所需要,被民族所需要,因“被需要”,而绽放出自己 的人生价值。
以理服人 分析论据 学会讲理
纵观高考议论文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。理：指“事理” 和“情理”；还指“哲理”。我们只有把“常理”提升到“哲理”的层次， 文章才会有厚度、有质感。讲道理：指论证思维过程的展开，即把论点和论 据结合起来。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以 清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论 点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。
请用因果分析法在省略号处分析论据
不断进取,成就生命的大境界。不断进取，能促使个体生命“盈科而后进”， 挖掘自身的最大潜能，成就生命的大境界。居里夫人就是这种典范。先是， 居里夫人由于对放射性物质的研究而获诺贝尔物理学奖，她既珍惜这一成 就,却不曾止步满足,而是将人生的目标设定为“下一个”,她一如既往,执 着攀登科学高峰。经历了无数个与寂寞、与失败为伴的日月。终于,居里夫 人又因发现钋和镭而获得诺贝尔化学奖。两度勇摘诺奖桂冠，前无古人！ 正所谓“有心人,天不负”…
掌握分析论据的方法，提高议论文说理能力！
分析论据的方法---紧扣论点内涵，分析要有逻辑性。 1.因果分析法：举例后分析产生这一事实的直接或间接的原因。 2.假设分析法：先假设相反情况，再据此推出结果。正例反说,反例正说 3.归纳分析法：多个论据综合表述后，归纳总结出它们的共同点。 4.实质分析法：单个论据表述后，归纳总结出它的实质。 5.对比分析法：举例后，从正反两方面来加以对照性分析。 6.类比分析法：在话题外引入一类比物，对二者相似点分析推理出结论。 7.披文示意法：常在引用一段文字后解释它的含义，使之更有说服力。
是什么让居里夫人这个奇女子成为历史上第一个两获取诺贝尔奖的人？是 不满足于已有成就的积极心态，是不断追求“下一个”的进取精神，是对 “吾生也有涯，而知也无涯”的深刻体悟，让居里夫人谱写了科学史册上 奇迹，成就了生命的大境界。
请用因果分析法在省略号处分析各个论据 有时磨难能历练人的心性，
让生命绽放异彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出《命运交响 曲》，撼人心灵…司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青 溢光…一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退绽放光彩…。
观点＋材料＋分析＝优秀语段！
我们写议论文常犯“以叙代议，例而不议”的毛病，对所举事例缺少具体的 分析，论点还是论点，材料还是材料，油水分离。由于缺少必要的分析论证，
文章常常没有说服力。
观点＋材料＝不精彩的语段！
论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务
典型的论证段落有五个层次
【例】知识就是力量（观点句）。它首先是一种难以量化的、伟 大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力 量（阐释观点句）。史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上 20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指。但这并 不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、 享有国际声誉的伟人、超人（概括论据句）。他靠的是什么？是 知识——关于宇宙奥秘、天体物理、时空本质的最新知识，它是 最富有想象力和创造力的智慧（分析句）。可见，知识能够改变 世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由（结论句）。
例2:…三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军 驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场 的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山 断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处 斩,身首异处。街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗？不,他自幼熟读 兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿 与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂妄自大, 固执己见,不能听取别人的正确意见。“前事不忘,后事之师”,我 们在决策办事时不能盲目自信,要择善而从,虚心听取他人的意见, 这样才能获得成功。