浦东新区2016学年度第二学期教学质量检测
高三语文参考答案
一积累应用 10分
1. 按要求填空。
（5分）
（1）身登青云梯（1分）梦游天姥吟留别（1分）（2）如使人之所欲莫甚于生（1分）（3）驿寄梅花（1分）鱼传尺素（1分）
2. 按要求选择。
（5分）
（1） D（2分）（2）B（3分）
二阅读 70分
（一）阅读下文，完成第3—7题。
（16分）
3．不同社会性别的公民对公共政策制定的关心情况
评分说明：“不同社会性别的公民”1分，“对公共政策制定的关心情况”1分
4．C（2分）
5．公民更希望通过自主的直接行为来参与公共政策制定，公民选择参与方法的思考更倾向于理性化（合法化、有序）。
评分说明：答对1点给2分，2点给3分。
没有归纳，仅仅抄写原句，意思对只给2分。
6．本文首先介绍“社会性别”的概念，其次阐释社会性别与公共政策制定有一定的相关性（不同性别的公民群体对公共政策的关注度上有差异性），进而阐释公民参与公共政策制定的方法偏好，最后探讨了女性公民对社会政策参与度不高的原因及其影响。
评分说明：介绍“社会性别”的概念（1分），再阐释社会性别与公共政策制定有一定的相关性（1分），而公民采用什么行为模式参与公共政策制定也是社会学家研究的重点（1分），最后阐述了女性公民对社会政策参与度不高的原因及其影响（1分）。
7．选择图1最高得5分，图1简洁、直观地表明我国女性在公共政策制定上比男性更理性，但积极性不够高，没有男性自主性强。
评分说明：选择图1（1分），图1简洁（1分）、直观（1分），表明我国女性在公共政策制定上比男性更理性，积极性不够高（1分）但没有男性自主性强（1分）
选择表一、表二，言之有理，也可得分。
选择表一最高得2分，表一对比简明清晰（1分），表明我国女性在公共政策制定上积极性不够高（1分）
选择表二最高得4分，表二详细、精确。
内容同图1。
（二）阅读下文，完成第8—11题。
（15分）
8．运用比拟手法生动形象（1点）地表现出了一路上临海漫山遍野的绿色突然降临（1点），表达了作者的欣喜之情（1点）。
评分说明：3分，1点1分。
9．承上启下，承接上文眼前的无边春色，引出下文对于自己祖先英雄历史的自豪之情的抒发（1点）；由实到虚，由眼前联想到临海的抗倭历史（1点）；形象地突出了临海的古城墙的历史感，抒发了作者强烈的民族自豪之情（1点1分）。
评分说明：共4分。
承上启下1点由实到虚1点，各1分。
结合内容分析1分。
民族自豪之情1分。
10．综合运用排比、比喻等多种修辞手法，语言富有表现力（1点）；句式灵活多变，整散结合，长短结合，富有节奏；妙用短句，节奏明快，画面感强，感情热烈（1点）。
评分说明：共4分。
1点2分，2点4分。
结合具体语句分析说明。
11．自然之春1点（临海山水田园中的春色富有层次美，色彩美，浩瀚辽阔、高调出格）；历史之春1点（临海的古城墙上，记录了祖先的英雄历史，延续至今，代表了中华的脊梁，是永恒的生命之春）；人情之春1点（古街上临海人的热情好客，令我对临海有家的感觉，是祥和、安宁、和暖、明媚的春色）；古老的长城内外，与新的春天和生命，是给人以无限的幸福与自豪的临海春色。
评分说明：1点2分，2点3分，3点4分。
（三）阅读下面的诗歌，完成第12—14题。
（8分）
12．边塞诗（1分）13. B（3分）
14.不矛盾（1分）。
诗人有心为国建功立业，使自己的图像画于凌烟阁，垂名于后世（1分），可是却由此亲人分离而心生离愁别绪。
进而诗人对图像上凌烟阁产生了质疑，发出“彩毫一画竟何荣”的感慨（1分）。
因而并不矛盾。
以此表达了诗人对边塞战争带来痛苦的反思（1分）。
评分说明：4分。
1点1分，4点4分。
（四）阅读下文，完成第15—20题。
（17分）
15．使(让、给)……饮（喝）（1分）；多次（屡次）（1分）
16．A（1分）；B（1分）
17．B（2分）
18．有个想要测试他武艺的人（定后1点），让他（省“之”1点）袒露胳膊，横着上臂,仰卧在铺着石子的街道上（1点），让人赶着十几辆牛车（定后1点），从自己胳膊上横压过去（1点），结果却没有留下一点细小的痕迹,更不用说（不论1点）伤口了。
评分说明：6分。
7点中写对任6点得6分。
错1点扣1分，2个定后作为1点。
19．张大义自恃身形魁梧过人、准备充分（1分）；甘风池多次推辞比武（1分），张大义认为其只是虚名。
20．武艺超群，豪勇过人；为人内敛，从不张扬；侠肝义胆，为民出头。
评分说明：3分。
1点2分，2点3分。
（五）阅读下文，完成第21—25题。
（14分）
21．备/防（1分）
21．用儒家典籍简洁地引出话题（1分）：王公大臣应该加强守备（1分），使说理有依据，援古证今，增强说服力（1分）。
23.D （3分）
24.B（3分）
25. 综合运用多种论证方法：引用典故，言简意丰。
以语典或事典，增强文字的说服力提升文章的劝诫功能（1点）。
对比论证，王公大臣与野人鄙夫作对比，不足为与不为作对比；突出了防备的重要性（1点）。
比喻论证，为了使抽象的说理更生动形象，增强文章的说服力和感染力（1点）。
结构严密，情感充沛（1点）。
评分说明：4分。
1点2分，2点3分，3点4分。
[译文]
《诗经》说：“大邦维翰。
”意思是说：大国好比是屏障，同族是栋梁。
又有《尚书》说：“以蕃王室。
”意思是说：循用旧典，不失其常，以使王室繁衍生长。
诸侯对于天子的责任，不只是守护土地，贡献赋税，还有做王室的栋梁，使王室繁衍生息的职责。
常年居住在山上
的人，他知道猛兽出入，为害极大，所以在房屋周围高高地树起木栅篱笆，在房屋外围深深地挖掘陷阱来防范野兽的侵犯。
居住在都市中的人，知道窃贼惯于钻墙爬洞，就一定会加固墙基，紧锁门窗，以防范盗贼的骚扰。
这些事一般老百姓都能做得到，不须具备过人的才智。
现在，我们汴州这样的大城市，处于几个强藩之间，却不知道如何做好防范工作，唉，这真令人不解啊。
山野村民都能做到的事情，王公大人反而不能做，难道是材力有什么不足吗？大概所谓的不足以作为其实是不想做罢了。
天下祸事的发生，没有比不尽力而为更大的了。
材力不足的原因还在其次。
不尽力而为的话，强敌来到你面前就会一筹莫展；若是因人力物力不足而没有做好防范，那么在灾祸来临之前就会想方设法作出一些应对，灾祸就不会连续不断发生。
我们面临的那些强大的敌人，全副武装，不知有多少人在蠢蠢欲动。
他们占据的地盘绵垣千里，与我们的领地犬牙交错，其间也没有象丘陵、江河、洞庭、孟门之类天然险阻，而且那些藩镇们时刻都在寻找机会颠覆别的州郡，不愿与你磨什么嘴皮子，唯恐天下不乱，以便乘人之危。
这些藩镇们比猛兽比盗贼凶恶得多了。
唉，为什么明知如此却不知道早做防范呢？
孟贲、夏育这样的大力士，如果不懂得戒备也难免会死于小孩子之手。
鹿在豹的眼里，不能不说是个庞然大物了吧？但最终仍然被豹擒获，这是因为两者爪牙的尖利与笨钝不同，资质禀性的凶猛与胆怯不同啊！有人或许会问：“既然这样那么如何来守备呢？”我说：“关键在于得人。
”
三写作 70分
26.（70分）评分标准
一类卷（63—70分，基准分67分
能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。
二类卷（52分—62分）基准分57分
符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（39分—51分）基准分45分
基本符台题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21分—38分）基准分29分
偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：
(1)脱离题意。
(2)文理不通。
(3)全文不足400字。
说明：
（1）未写题目扣2分。
（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。
（3）标点错误多，酌情扣1—2分。
（4）文面不整洁，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加1—2分。