19. 剃头大师【课时目标】1. 会认本课“剃、执”等10 个字，会写“表胆”等12 个字，理解相应的词语。

2. 正确、流利地朗读课文，初步认识“我”给小沙剃头的过程和感受。

【教具准备】教学课件【教学过程】一、创设情境，导入新课。

1. （课件出示2）出示理发图片2. 提问：同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。

板书课题，齐读课题（板书：剃头大师）。

3. 质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？根据学生具体情况，预设以下几种答案：（1）为什么以“剃头大师”为题目？（2）“剃头大师”剃出的头很好看吗？二、初读课文，自学生字。

1. 师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。

2. 听范读课文的录音，要求学生听准字音。

3. 试着读课文。

（课件出示3）展示阅读要求和提示：（1）标出自然段的序号。

（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。

学生按照要求朗读课文。

4.指名分自然段朗读课文。

在学生读课文的过程中，（课件出示4）【设计意图：创设情境，调动学生的生活体验，鼓励学生质疑，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。

】【设计意图：字词的学习，放手给学生，只需出示要求即可，训练学生的自主、合作、探究的能力。

】【设计意图：把生字词放到具体的语言环境中去学习，并且在学习生字词的过程中达到正确朗读课文的目的。

渗透给学生学习生字新词的方法。

】【设计意图：以自然段为单位把课文拆分，在概括每个自然段的内容的同时理清课文的顺序。

】【板书设计】19 剃头大师小沙怕剃头剃头师傅给小沙剃头过程“我”给小沙剃头的经过【课后反思】成功之处：注重学生的质疑，自主释疑的能力，放手给学生，培养学生合作探究、自主学习的能力。

课中字词的学习是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下坚实的基础。

不足之处：如何很好地组织教学，合理维护课堂秩序的问题。

放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。

第二课时【课时目标】教学目标：1. 学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。

2. 展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。

【教学过程】表弟胆小鬼理发眼神差付钱双倍虽然一件2. 谈话导入：通过上一课的学习，我们了解了“我”给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究“我”是怎么当“剃头大师”的。

二、朗读课文，重点感悟1.自由读文，看看剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？从文中找出来，和同学交流。

（1）剃头师傅给小沙剃头的过程：（课件出示9）“老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。

这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑⋯⋯跟受刑一样。

”老师傅剃头，小沙的感受是？（跟受刑一样。

）为什么会这样？预设：因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。

预设：老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

（板书：害人精：小沙吃尽苦头受刑一样）（2）“我”是怎样给小沙剃头的？（课件出示9）“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。

”“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。

这儿一剪刀，那儿一剪刀，⋯⋯我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米。

”生学习的兴趣。

】【设计意图：学习课文，抓住重点句子，对比阅读，训练了学生理解分析能力，文本主观体验能力。

】【设计意图：学生回答内容，课件出示出来，更加具体可感，易于分析和理解。

】【设计意图：指导全文朗读，进行口头表达训练，训练学生朗读能力和语言表达能力，同时也是对全文教学的总结。

】【板书设计】19 剃头大师害人精：小沙吃尽苦头受刑一样剃头大师：熟练随意乱剪见了鬼【课后反思】成功之处：以重点句子理解为主线。

本文以“我”和老剃头师傅给小沙剃头的过程对比描写，交代了谁是“剃头大师”，谁是“害人精”。

教学时，抓住重点句子对比阅读，联系上下文，找出事情的本质。

不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生。

【写作背景】《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文。

是现代著名作家秦文君先生的一篇佳作。

这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。

全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。

全文充满童趣，描写童年的糗事，读后令人捧腹大笑。

【作者介绍】秦文君，1954 年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。

出版作品600 多万字，作品先后50余次获得国内外大奖、10 余次被改编成影视剧，10 多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。

2017 年11 月16 日，获得2017陈伯吹国际儿童文学著有长篇小说《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《一个女孩的心灵史》、《天棠街3号》、《宝贝当家》、《调皮的日子》、《小丫林晓梅》、《小香咕新传》、《俞林·留汉》、《十六岁少女》等五百余万字。

1996年获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖，2002 年获国际青少年读物联盟(IBBY) 的"国际安徒生奖提名奖" 。

《宝贝当家》、《男生贾里全传》先后获第六届、第七届精神文明"五个一工程"奖，《男生贾秦文君在常州花园小学里全传》获"共和国五十年优秀长篇小说"称号。

《秦文君文集》、《天棠街3 号》等获全国优秀少儿读物一等奖。

《少女罗薇》、《男生贾里》、《小鬼鲁智胜》获第二届、第三届、第四届中国作家协会全国儿童文学奖。

其他作品分别获宋庆龄儿童文学优秀小说奖、冰心儿童图书奖、中国图书奖、国家图书奖提名奖、中华儿童文学奖、儿童文学园丁奖、上海文学艺术优秀成果奖、上海青年文学奖、" 巨人" 中长篇儿童文学奖、台湾杨唤儿童文学奖、台湾九歌文学奖等近50 种奖项。

作品《表哥驾到》被选为上海七年级第一学期课文。

《" 病人" 》被选为上海四年级第一学期课文。

《伟人细胞》被选为苏州七年级第一学期课文。

《一诺千金》被选为河北五年级第一学期课文。

《选举风波》被选为语文版八年级第一学期课文。

2016 年12 月，秦文君当选中国作家协会第九届全国委员会委员。

【与文章相关的资料介绍】推剪手动推剪是一种理发剪。

上下有各有一排参差相间的牙状钢齿，用手将两边的把柄向中间合去，参差相见的牙状钢齿就来回移动将头发推掉。

电推剪未推广之前所用的理发工具。

跳蚤在跳蚤是小型、无翅、善跳跃的寄生性昆虫，成虫通常生活在哺乳类动物身上，少数在鸟类。

触角粗短。

口器锐利，用于吸吮。

腹部宽大，有9 节。

后腿发达、粗壮。

完全变态昆虫。

蛹被茧所包住。

跳蚤为属于蚤目的完全变态类昆虫。

成虫体型微小或小型，无翅，体坚硬侧扁，外寄生于哺乳类和鸟类体上，具刺吸式口器，雌雄均吸血；幼虫无足呈圆柱形，营自由生活，具咀嚼式口器，以成虫血便或有机物质为食。

19《剃头大师》人教(部编版)【其他资料】描写童真童趣的诗句有：1. 《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

2. 《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

3. 《幼女词》唐·施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。

夜在堂前，学人拜新月。

4. 《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人5. 《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6. 《舟过安仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风7. 《稚子弄冰》宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声、给下列加点的汉字选择正确的读音，用“ ”标出。

执．行(zh íz í) 否．则(fu ǒ f ǒu) 受．刑( s òu sh òu) 虽．然(shu ī su ī) 一件．(ji àn j àn) 胆小鬼．( ɡǐu ɡuǐ)19《剃头大师》人教(部编版)、先辨字，再组词。

胆理付倍但埋村陪、读一读，用加点的字造句。

我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚．至．露出了头皮。

四、重点段落品析老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺．( li ǔ l ǔi )头发不放，让小沙吃尽．(j ìn j ìng)苦头。

这还不算，老师傅眼神差．(chàch āi )了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

你想想，这一．会．儿．痛一．会．儿．痒的，跟受刑一样。

1. 给上面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

2. 请仿写画横线的句子。

一会儿⋯⋯一会儿2. 结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是？五、你小时候最怕做什么？和他大家交流一下。

参考答案、执(zh í) 否(f ǒu) 受(sh òu)虽(su ī) 件(ji àn) 鬼( ɡuǐ)、先辨字，再组词。

胆胆子理理发付付出倍加倍19《剃头大师》人教(部编版)三、他病得太严重了, 虚弱得甚至连呼吸都很艰难。

四、1. 绺(li ǔ) 尽(j ìn) 差(ch à)2. 看那天上的云，一会儿变猴子，一会儿变老象。

3. 常常会咬住一绺．头发不放，让小沙吃尽．苦头。

老师傅眼神差．了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

五、(略)。