外婆的澎湖湾
教学目标
1、能够用松弛、优美、流畅的声音演唱歌曲，感受台湾歌曲轻松、惬意的感觉。

2、掌握切分节奏。

3、初步了解台湾的音乐风格以及风土人情。

教学重点
感受歌曲的情绪，体会音乐的风格，并用合适的情绪演唱歌曲。

教学难点
掌握切分节奏，用准确的节奏演唱歌曲。

教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、听音乐进教室。

师：“请同学们随着音乐的节奏走进教室，感受音乐的情绪。

”
外婆的澎湖湾\儿童歌曲外婆的澎湖湾动画版.flv
提出问题：
师：“刚才的音乐给你什么样的感觉？”
生：“轻松，优美……”
师：“知不知道这首歌曲描写的是什么地方？”
生：“澎湖湾”
师：“看来同学们都听过这首歌，那同学们知不知道澎湖湾在什么地方？”
生：“台湾”
师：“很好，那你又对台湾了解多少？”“下面我们就一起来了解一下我们的宝岛台湾。

”
2、认知——了解台湾和澎湖湾
师：台湾位于我国的东南部，是我国第一大岛。

在台湾的西部，有一个地方，它由六十多个岛屿组成，被称为澎湖列岛，其中由几个大岛组成的海湾就是美丽的澎湖湾。

下面就让我们一起去澎湖湾看看吧！”
（播放澎湖湾的图片，同时播放音乐）
外婆的澎湖湾\澎湖1.ppt
二、学习新歌
1、初步感受
师：“同学们，澎湖湾是不是很美？（请学生用自己的语言描述一下澎湖湾的景色）
生：“美。

……”
师：“现在让我们一起踩着澎湖湾软软的沙滩感受着海风，随着音乐轻轻的学唱歌曲。

播放音乐，引导学生用自己喜欢的动作表现音乐
外婆的澎湖湾\范唱.ppt
2、教师范唱。

师:“同学们喜不喜欢这个美丽的地方？”
生：“喜欢”
师：“老师也非常喜欢，更加喜欢这首歌曲，这首《外婆的澎湖湾》是一首流传很广，并深受人们喜爱的台湾歌曲，听着这首歌曲，仿佛把我们也带到了澎湖湾的沙滩上，现在老师给大家唱一遍这首歌，好不好？”（播放伴奏，教师有感情的范唱。

）
外婆的澎湖湾\伴奏.ppt
3、朗读歌词。

师：“我们刚才看到了澎湖湾的景色，美得像诗一样，下面请同学们像朗读诗歌一样，带着感情朗读歌词。

”（出示歌词）
外婆的澎湖湾\伴奏.ppt
生：（在教师的启发下，带着情感朗读歌词）
4、演唱歌曲
师：“现在请同学们带着你对澎湖湾的热爱，随着音乐把这首歌曲轻轻的唱出来，好吗？”
生：“好。

”
外婆的澎湖湾\范唱.ppt
5、解决切分音
让同学找一找歌曲中的切分音，教师教唱巩固。

外婆的澎湖湾\范唱.ppt
6、师生共同跟随范唱音乐完整的演唱歌曲
外婆的澎湖湾\范唱.ppt
7、歌曲处理：
师：“老师想问问同学们，你们想用什么样的情绪表现这首歌曲？”
生：“优美的，轻柔的……”
完整演唱歌曲。

外婆的澎湖湾\伴奏.ppt
三、拓展
师：“同学们我们今天学习了关于澎湖湾的歌曲，下面我们来听一听不同版本的演唱形式，可以吗？
外婆的澎湖湾\外婆的澎湖湾.flv
四：小结
师：伴随着优美的音乐，我们的音乐之旅要结束了，同学们你有什么收获呢？生：说一说
师：台湾自古就被称为‘宝岛’，可总是有人想把它从我们中国分割出去。

所以，希望同学们好好学习，把我们的国家建设得更加强大，那样，谁也不敢把台湾抢走了！好吗？
下课！外婆的澎湖湾\外婆的澎湖湾原唱.mp3。