冀教版小学英语三年级上册全册教案目录Unit 1 Hello, Miss Liu!《Lesson 1》 (3)Unit 1 Hello, Miss Liu!《Lesson 2》 (8)Unit 1 Hello, Miss Liu!《Lesson 3》 (13)Unit 2 Look, a Ball!《Lesson 1》 (20)Unit 2 Look, a Ball!《Lesson 2》 (24)Unit 2 Look, a Ball!《Lesson 3》 (30)Unit 3 What's Your Number《Lesson 1》 (33)Unit 3 What's Your Number《Lesson 2》 (48)Unit 3 What's Your Number《Lesson 3》 (53)《Review 1》 (56)Unit 4 What Colour Is It《Lesson 1》 (59)Unit 4 What Colour Is It《Lesson 2》 (63)Unit 4 What Colour Is It《Lesson 3》 (69)Unit 5 It's a Lemon.《Lesson 1》 (72)Unit 5 It's a Lemon.《Lesson 2》 (77)Unit 5 It's a Lemon.《Lesson 3》 (84)Unit 6 Happy New Year!《Lesson 1》 (88)Unit 6 Happy New Year!《Lesson 2》 (93)Unit 6 Happy New Year!《Lesson 3》 (98)《Review 2》 (101)《Words in Each Unit》 (105)Unit 1 Hello, Miss Liu!《Lesson 1》1教学目标学习What’s in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。
2学情分析在三年级英语作为新学科,之前孩子们没有系统学习过英语,孩子们对英语学习充满好奇,学习情绪高涨.故教师要善于抓住时机调动大家的学习热情,辅之学习方法,让大家学习起来轻松而愉快!3重点难点1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答“What’s in the classroom?”时,注意单词复数的读音。
4教学过程教学活动1【导入】Unit1My classroomUnit 1 My classroom第一课时教学设计示例课题: Unit One My classroom教学重点: 学习What’s in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点:1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答“What’s in the classroom?”时,注意单词复数的读音。
教具准备:1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s learn/A]2. 教材相配套的教学录音带3. 教师自制的单词卡4.一张画有教室的大图教学过程:(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片,问:“What’s in the pictu re?”让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, er aser, crayon,pen等单词。
4. 引导学生用以上单词做问答练习,如:What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?5. 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如:What’s in the pencil-case? A ru ler, two pencils…(二)呈现新课(Presentation)1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What’s in the classroom?2. 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。
3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom4. 让学生观看本部分的教学课件2遍。
[Unit 1 Let’s learn/A]5. 让学生看着课件的画面回答:What’s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。
教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。
如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。
What’s in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs…当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或One board. Two lights.教师可以直接把many一词告诉学生。
6. 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。
7. 出示单词卡,让学生进行认读。
教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。
如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。
(把单词卡贴到黑板上)8. 学生跟读并模仿Let’s learn部分的内容。
(使用教材相配套的教学录音带)9. 教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:There are many things in the classroom. What are they?10.让学生观看教学课件, 学习其它单词。
可从已学的单词过渡到新单词。
11.教师指着教室中的相关事物问学生:What’s this?让学生回答。
12.教师出示单词卡,让学生进行认读。
(并把单词卡贴到黑板上)13.看黑板上所贴的单词卡,读出单词。
14.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况,自编对话15.学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。
纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。
对于说得很好的学生应及时表扬。
16. 教师和学生用英语进行交流,导入Let’s do的学习。
I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the l ight, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。
17.教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。
建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。
(三)趣味训练(Practice)游戏1:做“Listen an find”的游戏。
以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。
如:教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。
然后由各组的其他同学判断对错。
对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。
最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。
游戏2:做“找朋友”的游戏。
(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。
贴好后,让其他学生判断对错。
如果对了,就大声朗读出来;如果错了,请他人改错后再读出来。
如果可以的话,这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。
以便使学生更好的记忆单词。
(四)扩展性活动(Add-activities)Listen, draw and say1. 教师发给每个学生一张图画纸。
2. 教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容:This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3. 请学生说出自己所画的内容,核对答案。
Unit 1 Hello, Miss Liu!《Lesson 2》1教学目标知识目标学生能理解”What’s your name?I’m..”的意思。
能力目标(1)学生能熟练运用简单的英语问候语:Hello!Hi!Good morning!Good afternoon!(2)学生能熟练应用英语自我介绍:I’m...(3)学生能模仿课文进行对话。
情感目标激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
2学情分析小学三年级学生大多是第一次正式接触英语,很多的孩子是渴望学英语的。
为了更好地贯彻实施素质教育,现在的小学英语低年级实施快乐教育,主要以培养小孩子的兴趣为主。
3重点难点重点:学生能大胆、灵活运用Hello!Hi!Good morning!Good afterno on!向别人问候,并用英语介绍自己。
难点:name的发音。
4教学过程1【导入】一、情境创设1.Sing togetherT: (stand up) let’s sing the song “Hello!”.(放音乐伴奏,师生站着边挥手边和学生一起唱,两遍)T:wonderful! Thank you! Sit down, please.(2mins)2.GreetingT: Class begins.S1: Stand up,please!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,Miss Liu.T: Say good morning to the teacher!Ss: Good morning,teacher!(1min)2【讲授】二、学习探究板块一学生自学1.Revision(1) 复习八个人名。