习作三·中国传统节日
教学目标：
1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

2、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

3、明确不同的节日有不同的文化。

4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

教学难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

教学课时:4课时
教学过程：
第一课时
综合性学习回顾
一、导入新课
我国传统节日众多，在前面的综合性学习中，我们已经了解到了一些中华传统节日，这次作文，我们要把中华传统节日写出来，表达你对中华传统文化的热爱。

二、交流我们的传统节日。

老师给大家带来几个有关节日的关键词，请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？
放鞭炮，拿红包（春节正月初一）
祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）
吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）
像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。

板书课题：中国的传统节日
上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?
元宵节（正月十五）重阳节（九月初九）七夕节（七月初七）鬼节（七月十四）
三、走进传统节日。

1、走进春节。

春节里人们都做些什么事情，有哪些风俗习惯。

（1）吃年夜饭，看春节联欢晚会。

（2）走亲戚。

从年初一开始，人们就忙着走亲拜友，互相祝福，分享过年的快乐。

（3）压岁钱。

你们知道它的来历吗？
“岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安
安，健健康康。

（4）贴“倒福”、春联、窗花、年画。

福字怎么贴？为什么要倒贴？
（5）放烟花鞭炮。

节日的礼花绽放在空中，多美！
2、走进元宵节
相传汉初吕后篡权，汉文帝登基后决定把夺位胜利的正月十五日这天，作为与民共庆的日子，并把这天晚上出游叫元宵。

元宵指一年的头一个月圆之宵，也叫元宵节、灯节，当夜猜灯谜、吃元宵。

但是
元宵节也有一个神话传说，传说猎人射死了一只神鸟。

天帝大怒，命天兵于正月十五日放火把人间的人畜烧死。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命危险，来到人间，把这个消息告诉了人们。

有个老人说："在正月十四、十五、十六日连续三天，家家张灯结彩，点燃爆竹烟花，天帝会以为人畜被烧死。

"到了正月十五这天晚上，天帝看见人世间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。

人们就这样保住了自己的生命及财产。

从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟花来纪念这个日子。

3、走进清明节。

回忆今年的清明节，除了祭自己先辈外，还祭了哪些人？
随着社会的发展，我们过清明节已不仅仅是祭自己的祖先，还要祭革命先烈及为人民利益而献身的英雄，并且可以利用网络来祭奠。

4、走进端午节
（1）请学生介绍当地过端午节的习俗。

（吃带黄的五种食品、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗，以用来避邪、祈求吉祥平安和驱虫，吃粽子，赛龙舟。

）
（2）介绍端午节的由来。

伟大诗人已离我们远去了，但他留给我们的是什么呢？（爱国主义精神）
（3）赛龙舟，赛龙舟还赛出了什么精神？（团结合作、拼搏、力争上游……）
5、走进中秋节
每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。

这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。

在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、三个部分，因而中秋也称仲秋。

八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做"月夕"，"八月节"。

此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。

远在牠乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。

所以。

中秋又称"团圆节"。

中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

其中中秋节和嫦娥奔月还息息相关呢！
一、课堂小结。

第二课时
指导与写作
一、导入新课。

今天我们学习了中国的传统节日，学到了很多知识。

接下来我们就要把我们了解到的中华传统节日写下来。

二、指导写作。

1、选择一个你喜欢的传统节日来写。

2、写出传统节日的时间、习俗、来历，先关的故事、传说等。

3、写出你的快乐。

4、字数300字。

二、学生写作。

1、范文引路。

春节
今天是大年三十,到了晚上快十二点钟我兴奋的从床上起来,因为我要看烟花,过了今晚我又要长大一岁了,所以我要好好庆祝这个夜晚.
十二点到了,只听见"砰,啪"的声音到处响起,抬头看天空一朵朵烟花绽放把城市都照亮了,只见那灿烂的烟花象一朵朵五颜六色的"彩花"出现在我面前,随着那朵朵"彩花"消失,又有很多"彩花飞起,它"砰"的一声飞出无数小花,然后小花就在我面前闪耀,真是美丽极了!.还有的烟花飞到空中拖着长长的尾巴在空中爆炸,就想一条火龙飞上天空一样.........各种各样的烟花各放其彩,美不胜收,我心想过年真好.
鞭炮也不甘落后,用那震耳欲聋的响声"噼噼啪啪"跟烟花比试,争先恐后的来迎接新的一年的开始,每个人都希望在新的一年里身体健康,学习进步,万事如意.....
看好了我回去睡觉了,外面还在响着眼花和鞭炮嘈杂的声音,虽然很嘈但我心里却很高兴,今晚是我最快乐的一天.
2、学生自主习作，老师巡视，指导学生习作。

3、写完后相互交流，修改。

4、指名读习作，全班共同修改，引导其他学生写作。

四、课堂小结
作文讲评’
一、这次作文的整体情况。

1、习作过程和学生写作、缴纳作文情况。

2、作文的内容是否具体而且丰富。

3、学生能否从不同角度进行观察叙述，表达是否清楚。

4、习作篇幅，字词句的使用。

二、优秀习作欣赏
根据作文批改情况，选择优秀的作文读出来，让大家根据习作的要求，来进行评判、欣赏。

比如能否从不同角度进行观察叙述，表达是否清楚。

三、课堂小结
1、首先让学生说说，自己在本节课上，学到了什么？
2、然后老师评价同学们的课堂表现。

例如，学生在课堂上听讲的认真程度，学生在课堂上发言的积极性和准确性。

以及学生在课堂上的不一样的收获。

第四课时
作文修改
一、问题习作的修改
1、根据作文批阅情况，选择一两篇有问题的作文，让一名学生把习作读出来。

2、和第三课时当中的优秀的习作相比较，讨论交流修改的意见和建议。

3、归纳整理同学们的修改意见，本人对自己的作文作出修改。

二、字词句修改
1、让同学们板书作文中错误的字词句
2、师生共同修改错误。

四、共同总结写好这种作文的方法。

（在同学们讨论之后，老师把同学们讨论的建议整理记录下来）。