《动物的发育》
一、教学背景分析
本课选自江苏科学技术版八年级上册第6单元第19章第2节《动物的发育》。

八年级学生有了一定的生物基础知识，能联系实际，有丰富的想象力，对理解观察等能力有了不断提高。

很多学生对自然界中的动物的发育有感性认识，特别对动物的发育有关知识产生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。

《动物的发育》这节教材中安排有鸟类的发育，两栖类的发育、昆虫的发育三方面的内容。

学生对这三方面都应理解掌握，因它们代表三种类型的动物的发育，有些知识点抽象，难理解，教师不好讲，利用现代教学手段，制作多媒体课件，便一些抽象知识，变得形象具体化，学生轻松，快乐的学会和掌握有关的生物知识。

二、整合思路
制作多媒体课件能放映出鸟类、两栖类、昆虫类动物发育图片同时对学生提出问题，激发学生学习的兴趣，对有关动物的发育有探索求知的精神。

放映多幅图片，有肋学生，有效地进行观察对三类动物的发育有关知识很好理解。

同时学习后要保护有益动物象青蛙争做家蚕的无私奉献精神。

三、教学设计
[目标教学]
知识目标：了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。

描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。

能力目标：通实验。

图示等培养学生观察和分析能力。

情感目标：了解动物正常发育与环境的关系，认识到倮护环境对动物衍后代有密切的关系。

[重点、难点]
重点：观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。

难点：鸡胚胎发育实物观察。

[教学用具]
多媒体电脑及投影机，教学课件，放大镜受精鸡蛋。

[教学时间]
本节教学3课时
第1课时鸟类的发育（实验课）。

第2课时两栖类的发育。

第3课时昆虫的发育。

[教学过程设计与分析]
第3课时昆虫的发育
教学环节师生活动媒体作用
情景导入学生明确学习目标
播放视频短片展现蝴蝶、洋辣子、毛虫化蝶等
图片。

学习探讨：1、蝴蝶落在植物上是否传粉？它是
否美丽？是怎样生殖呢？洋辣子呢？
2、举例说明昆虫类动物（五例）。

自然过渡对
昆虫的发育学习中。

明确学习目标：昆虫的发育。

通过短
片创设良好
学习环境。

在
美的感悟中
进入学习新
知识境界。

学习新知识
一、昆虫的发育
讲述：昆虫的生长发育过程中，由受精卵发育
成的幼虫，蛹最后才发育为成虫。

如吐丝的家蚕，
危害农作物的蝗虫较典型昆虫类动物。

播放蚕
与人类关系
短片使教学
效果最佳，学
1、发育期（四个期）
卵—幼虫—蛹—成虫
首先学习家蚕：蚕与人类的关系
想一想：蚕对人类有哪些作用？
播放视频短片使学生带着上述问题观看短片，
看后回答。

学生回答：家蚕全身是宝，体内有大量的蛋白
质，经加工可食，它吐出丝做的茧加工制许多商贵
的丝织品供人用并且出国，历史上闻明丝绸之路，
不是历史的见证吗？
讲述：学生回答正确，家蚕全身是宝，它与人
的关系非常密切。

、播放短片蚕宝宝的一生学生看
后回答，家蚕发育有哪几个期？
卵——幼虫——蛹——成虫
学生回答：有卵、幼虫、蛹、成虫四个期。

讲述：学生回答正确。

生带着强烈
激情对家蚕
有关知识学
个究境。

播放家
蚕的一生，使
学生一目了
然，懂得家蚕
的发育期。

学习新知识
2、各个期特点
播放视频短片，让学观看，分析，家蚕、卵、
幼虫、蛹、成虫各有何特点？
学生回答：卵象小米粒，产在纸板上。

学生回答：幼虫身体柔软，有环节，胸有8对
足，主要食桑叶，有蜕皮现象。

学生回答：成虫有三对足，两对翅，体被白色
鳞毛。

不食。

学生回答：蛹、体光滑，体形椭圆柱状，不食
不动。

讲述：回答的可以。

幼虫、经4——5天蜕皮一
学生通
过对短片家
蚕的各个期
形态结构及
生活习性有
很好的理解。