教育学与心理学复习题库《埃米尔》的作者是(一)A。
卢梭B .弗罗贝尔c .乌辛斯基d .马卡连科2。
教育科学知识主要包括在(b)三个课程中A.教育学，管理和心理学b .教育学，心理学和分支教学c .教育学，管理和分支教学d .教育学，心理学和教育管理3。
提倡“结构主义”理论的教育家是(a)A Bruner b . zankov c . Piaget d . baranov4。
教育有它自己的继承关系，不会随着社会的变化而变化。
从这个意义上说，教育已经A。
永久b .继承c .历史d .相对独立。
5。
给老师提建议是教育者的工作A . SukhomlinskiB . Piaget c . babanski d . baranov6。
在不同的历史时期，教育的性质、目的、内容和表现形式是不同的，这表明教育具有(c)性A。
持久性b .继承c .历史性d .相对独立性。
7。
瑞士教育家佩斯塔罗齐的代表作是(d)A。
教育理论教育论文。
8。
由前苏联教育家凯洛夫编辑的，对中国产生广泛影响的教育专著是(四)A.论共产主义教育b .教育诗c .普通教育学d .教育学9。
“最近发展区”教育理论的作者是(c)A。
詹森赞科夫维果茨基巴拉诺夫.10。
古希腊哲学家亚里士多德关于教育的文献是(二)第1页有13页a .共和国b .政治科学c .教育演说家d .教育理论。
11。
《新教育大纲》一书的作者是(b)A。
卢梭杨贤江斯潘塞培根12。
在现代，最早系统论述教育的专著是(乙)A。
埃米尔b。
伟大的教学理论c。
普通教育学d。
教育理论13。
奴隶社会时期，我国学校教育的主要内容是(c)A，“四艺”b，“五艺”c，“六艺”d“七艺”。
14。
教育功能可以从不同的角度和层次进行分类。
从行动的对象来看，它们可以分为教育性的(a)A。
个人功能和社会功能。
积极功能和消极功能。
显性功能和隐性功能。
政治功能和经济功能15。
以下关于遗传、环境和教育对人的身心发展的影响的说法是错误的A.环境对人的身心发展有着重要的影响。
b .遗传在人的身心发展中起着决定性的作用。
欧洲封建社会教会教育的教育内容主要是(二)A。
六门艺术b .七门艺术c .七项技能d .四项研究。
17。
儿童的思维总是从具体的形象思维发展到抽象思维，这表明儿童的身心发展有(a)A。
顺序b阶段.不平衡d .可变性。
18。
随着生产力的发展和招生人数的增加，从(d)开始，教学组织形式以班级教学体系取代了个别教育A。
原始DD社会b奴隶社会c封建社会d资本主义社会19。
在欧洲封建社会，教会教育的“七门艺术”分为“三科”和“四科”，其中“三科”指的是(一)a。
语法，音乐，天文学。
39中共中央、国务院颁布的教育方针是(二)A.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。
b .教育必须为无产阶级服务，必须与生产劳动相结合。
在所有级别和类型的学校中，培训人员的具体标准是不同的，通常称为(b)A.教育目标b .培训目标c .教育方针d .教学目标25。
(三)教育活动的出发点和归宿a。
教育政策b .教育系统c .教育目的d .教育实践26。
马克思主义观点认为，培养人的全面发展的唯一途径是(d)A.b .城市和农村的结合c .知识分子和工人农民的结合d .教育和生产劳动的结合27。
马克思主义观点认为，人类片面发展的根本原因是(b)A.低水平的生产力b .社会分工c .资本主义制度d .阶级剥削和压迫28。
在中国近代史上，美育曾两次被列为学校教育的组成部分，第二次是在(d)新中国成立初期的公元1911年至1922年。
29。
中国实施的第一个现代教育制度是在1903年，也叫(b)A.仁音教育系统2 .贵州教育系统3 .贵州教育系统4 .任旭教育系统30。
中国实施的第一个现代教育制度是在(b)a . 1902b . 1903c . 1912d . 1922第3页，共13页。
31。
中国第一个现代教育制度颁布于(一)a . 1902b . 1903c . 1912d . 1922.32。
《中华人民共和国义务教育法》是由(乙)颁布的世界上第一个颁布义务教育法的国家是(b)A。
英国、德国、美国和法国34。
学生是自学成才的A。
主语b .宾语c .媒体d .意思是。
35。
用“绿色，带蓝色，绿色带蓝色；冰、水为之而寒于水”作为比喻，讨论中国古代学者的师生关系是(C)a .朱b .韩愈c .荀子d .孟子36。
“抱着一颗心，不带半片草”是教育家的信条A。
鲁迅蔡元培陶行知杨贤江37。
在师生关系中，认为教师应该是中心的教育者是A。
赫尔巴特·马卡连科·加里宁·杜威。
38。
课程的类型可以从课程存在的形式上分为(三)A.科目课程、活动课程、综合课程b .必修课程、选修课程c .显性课程、隐性课程d。
国家课程、地方课程、校本课程39。
我国基础教育课程主要处于初级阶段a。
综合课程b .分支课程c .活动课程d .校本课程40。
我国的基础教育课程主要是高中课程。
A。
综合课程b .分课程c .活动课程d .校本课程。
41。
对于掌握知识和发展认知能力的问题，实体教育学家主张教学的主要任务在于(a)a .传授对现实生活有用的知识b .培养学生的思维方式c .培养学生的实际操作能力d .社会交际能力。
教学过程是以认知为基础的第4页由13页组成a .促进学生发展的过程b .促进教师教学的过程c .形成操作技能的过程d .学习直接经验的过程43。
在《学习》杂志中,“学而不学”指的是在教学中实施原则(c)。
A.鼓励b .巩固c .逐步d .因材施教44。
学校教育系统的核心是(c)A。
物流b .管理c .教学d .科研。
45。
教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，也可以根据评价主体分为(d)。
A.诊断性评价，形成性评价，终结性评价b .相对评价，绝对评价C。
课程评价、学业评价、教学质量评价、自我评价、其他评价46。
试图在心理学基础上建立教育方法论，在伦理学基础上建立教育目的论的教育者是(c)A。
夸美纽斯杜威赫尔巴特卢梭47。
一个学生的考试成绩在全班相对较低，但与他的过去相比有明显的进步。
评价应该得到认可和赞扬。
这种评估称为(d)A。
诊断性评价b .形成性评价c .总结性评价d .发展性评价48。
(二)最早由美国教育家卡罗尔在XXXX提出A.合作教学法b .掌握学习教学法c .大纲信号教学法d .启发式教学法49。
课堂教学的特殊组织形式是(d)a。
课堂教学系统b .小组教学c .个别教学d .复合教学50。
研究性学习的倡导者是教育家A。
夸美纽斯·杜威·赫尔巴特·布鲁纳。
51。
美国学者卡罗尔提出的教学方法是A。
快乐教学法b ,”纲要信号教学法” c ,”掌握学习”教学法d。
引导学习教学法。
52。
教学过程中的认知基础是(a)A。
感知教科书b .理解教科书c .巩固知识d .应用知识53。
课堂是整个教学工作(一)的第5页由13页A组成。
中央链接b .开始链接c .结束链接d .一般链接。
54。
我国古代《论语》提出“不怒，不怒，不发”，这体现了(丁)的教导A.巩固原则b .因材施教原则c .循序渐进原则d .灵感原则55。
教师在同一个教室里对两个或两个以上不同年级的学生同时教学的组织形式a。
小班教学。
56。
我国课堂教学制度的正式实施一般被认为是在(c)中A。
明朝中叶，清朝初年，1911年革命后的清朝末年。
57。
对学生进行思想道德教育最基本、最频繁、最有效的方法是(a)A.教学b .社会实践c .班主任工作d .小组和团队活动58。
道德教育过程中的主要矛盾是(d)A.学生知识深浅的矛盾无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾教育者与德育内容和方法的矛盾教育者提出的德育要求与受教育者现有道德水平的矛盾。
59。
德育过程是培养和提高学生知识、情感、意义和行为的过程。
顺序是(d)A.从知识开始，依次从知识、情感、意义和行为开始。
60。
学校道德教育的基本途径是(a)A。
教学b .社会实践c .课外活动d .班主任工作。
61。
对青少年进行道德教育，不能“一战而成”。
这表明道德教育的过程是(d)A.培养学生的知识、感情、意图和行为的过程b .促进学生头脑中矛盾和斗争发展的过程c .组织学生活动的过程d .长期和重复的改进过程62。
班主任理解学生的基本方法是(b)a .评估方法b .观察方法c .问卷方法d .谈话方法第6页，共13页。
63。
衡量阶级是否形成的一个重要标志是(c)a。
班级集体目标b .培养班干部c .培养正确的集体舆论和班风d .组织各种教育活动。
64。
班主任工作的前提和基础是(一)a。
对学生的全面了解和研究b .班级集体的组织和培训c .良好的个人教育d .各领域教育力量的协调。
65。
班主任对班级(c)负全部责任A。
教学型教师；德育型教师；学生型教师；团队型教师。
66.3联合办学一般指(一)A.学校、家庭和社会教育的结合b。
校长、学科教师和家长教育的结合c .校长、教师和家长教育的结合d .遗传、环境和学校教育的结合67。
学生经常被允许在活动中自己设计、做和检查，这反映了课外校外教育的特点。
A。
独立性b .多样性c .实用性d .自愿性。
1年购买的文具比往年更贵，得出通货膨胀的结论。
他使用的推理形式是(A)A。
归纳推理b .条件推理c .演绎推理d .辩证推理。
35。
受过去经验影响的心理活动的准备状态称为(A)A。
集合B .定义C .变量D .同化36。
根据思维结果的新颖性，思维可分为(C)A。
发散思维和收敛思维b .直觉思维和分析思维c .传统思维和创造性思维d .行动思维和形象思维。
37。
问题解决的基本特征是目的性、操作顺序和(A)A。
认知操作b .条件描述c .观察d .手段创新。
38。
问题解决的启发式策略优于算法策略的原因是(D)A。
它保证了问题B的解决。
它不需要尝试C。
它受集合D的影响。
它节省时间39。
演员在舞台上表演骑马和开门时，经常通过视觉动作唤起观众的想象力。
它体现了什么功能？(d)199 a。
预测函数b .补充函数c .评估函数d .替代函数40。
积累材料、收集数据和围绕问题组织想法是创造性思维的哪个阶段？(a)199 a。
准备阶段b .孵化阶段c .排除阶段d .验证阶段。
第10页，13页。