1．学会一个跟着一个走、跑。（走跑圆圈或直线。）
2．喜欢走、跑、爬等游戏。逐渐掌握基本技能，不与他人碰撞。
3．学习模仿操。
语言领域
倾听
1．学习安静地倾听别人讲话。
2．听懂并理解老师简单的要求。
表述
1．喜欢与同伴交流。
2．说普通话在老师引导下，尝试围绕主题谈话。能用短句表达意思
3．学习常见的交往用语和礼貌用语。
2．能跟随音乐做简单的动作。（以非移位和上肢动作为主）
3．初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。
演奏
活动
1．探索发现两种简单易掌握的打击乐器（碰铃、串铃、铃鼓等）的音色及演奏法。
2．养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的好习惯。
欣赏
活动
1．喜欢倾听周围生活中的各种声音，在老师的提示下，安静倾听音乐，初步感受音乐特点并理解其基本内容和情绪。
2．对生活中常见的简单标志感兴趣。
3．学习看书的基本方法，能在老师的指导下有顺序地看图画书。
社会领域
自我ห้องสมุดไป่ตู้识
1．知道自己的姓名、性别和年龄。知道自己是和别人不同的。
2．学做自己能做的事。能自理。遇到困难时会寻求帮助。
人际关系
1．愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情绪。
2．学说常见的礼貌用语，如：请、早、好、再见、谢谢、对不起等。
2．能初步听辨、感知音乐的速度变化。
3．能初步感受摇篮曲的音乐特点。
美术
绘画
1．愿意参加绘画活动，体验绘画的快乐，养成大胆作画的习惯。
2．认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘图工具和材料，掌握它们基本使用方法。
3．大胆涂鸦，尝试用点线来表现简单的形状。
4．知道红、黄、蓝等颜色，对色彩敏感。初步学会自由选用喜欢的颜色作画，尝试手掌印画，手指点画。
4．愿意在集体面前讲述。
5．能够大胆地表达自己的想法和感受。
欣赏
1．喜欢听短小生动、情节简单、语句重复、富有韵律感故事、儿歌。
2．乐于欣赏和学习简单、生动形象的文学语句和词汇。
3．学习理解文学作品的情节内容或画面情景。
4．乐于表演、再现作品中的
早期阅读
1．喜欢看图画书，能初步看懂书的主要内容，感受阅读的快乐。
手工
1．对手工活动感兴趣。
2．初步掌握撕、搓、贴等纸工技能。
3．能愉快地玩泥：团、搓、压、拧等。初步学习使用辅助材料做东西。
4．能正确使用剪刀。学习剪直线、曲线。
5．初步学习缝的技巧。
欣赏
喜欢看色彩鲜明的图画。
3．了解园里为自己服务的人，如：炊事员、保健员等。了解他们辛苦。
4．能用双手接送物品。
5．初步学会接打电话的礼仪。
项
目
内容
表现情况
优
良
可
社
会
领
域
社会
环境
1．喜欢来幼儿园，逐步适应幼儿园的生活。
2．了解并喜欢自己的家。
社会
规则
1．听懂老师的指令，并能按老师的指令做事。知道一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、舆洗、散步等）的要求。
2．对植物落叶及颜色的变化感兴趣。
数的
概念
1．认识“1”和“许多”能比较“多少”和“一样多”。手口一致点数到4。
2．按照物体的大小或颜色分类，数量不超过4，能根据范例和口头指示分出一组物体。
几何
图形
认识圆形、三角形、正方形、长方形。
量的
感知
能比较大小并进行排序，能区分高、矮、宽、窄。
空间
方位
会区分上、下、前、后，感知左右。
西埠前幼儿园小班上学期幼儿发展情况评价表
项
目
内容
表现情况
优
良
可
健康领域
情绪调节与适应
1．熟悉幼儿园生活环境、生活方式和活动方式。
2．信任、接近老师
3．能简单表达自己的愿望。
4．熟悉班里的小朋友。
5．愿意和小朋友一起游戏。
卫生习惯
1．知道餐前便后要洗手，并会正确洗手。
2．早午点和进餐后要漱口。知道刷牙是一种卫生习惯。
自理能力
1．学会脱鞋、袜。睡前能把自己的衣服叠好，并放在固定位置。
保健常识与自我保护
1．不抠鼻、挖耳。不将异物塞入口、鼻、耳。
2．不用脏手揉眼，不高声尖叫。
3．知道不去危险的地方，不动危险的东西（火、电源、开水壶等）。
4．在老师指定的范围内活动。
5．有秩序地上、下楼梯，玩大型游戏不推挤。
运动兴趣与技能
2．知道轮流玩，不干扰和妨碍别人的游戏活动。
3．游戏结束时，能将玩具放回原处，不把玩具带回家。
4．学着轻轻说话，轻放物品，不大声吵闹。
科
学
领
域
物质与
材料
能用各种感官感知身边的常见的不同材料制成的物品。
自然科
学现象
感受秋冬季节的主要特征。能观察刮风、下雪等主要自然现象。知道它们对生活的影响。
生态
环境
1．喜欢观察身边常见的家禽，家畜等小动物。知道爱护小动物。
3．懂得不随地吐痰。咳嗽、打喷嚏时以手遮口，或转向无人处。
4．不用衣袖擦嘴和鼻子，初步学会使用卫生纸擦鼻涕。
5．及时去厕所排便。
6．知道使用自己的毛巾、口杯。
生活习惯
1．定时喝足量的水。
2．坐在桌边按时吃饭，把饭咽下去再讲话。
3．学习正确的进餐方法，以食来就口，不是以口来就食。
4．养成良好的睡眠习惯（不咬衣角、被角）。
艺
术
领
域
音
乐
歌唱
1．喜欢自己歌唱，也喜欢和同伴一起歌唱，体验唱歌的愉悦。
2．初步学习用自然的声音歌唱，学习正确的歌唱姿势。（音域以c1—g2为主）对歌曲的开始和结束作出反应。
3．能感受和基本表现两拍子、四拍子的节拍特点，尽力合拍。
4．尝试理解并表现歌曲的形象和情感。
韵律
活动
1．喜欢参加集体的律动、音乐游戏。