一定摸到黄球。 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。
不可能摸到红球。
六、拓展提升：
1、下面的说法对吗？对的打“√”错的打“×”。 （1）小明的体重可能比小强重。（ √ ） （2）两条平行线可能会相交。（ ） （3）一周后一定会下雨。（ ） 2、选一选。 （1）、三位数乘两位数,积___是三位数。 1、一定 2、可能 3、不可能 （2）、张三和李四打靶。张三、李四两人的命中率相比, （ ）。 1、 张三大 2、李四大 3、不能确定谁大 （3）13个人中___有两个人在同一个月出生。 1、可能 2、不可能 3、一定
一、情景导入
国庆晚会,五一班同学表演节目,节目有唱歌、跳舞、 朗诵,每人表演一个节目。
二、导学提示
（独学——合作——交流—— 评价） （ 4+4+5+1）
（1）自主学习： 1、认真看图。 2、从图目中你能知道些什么？要我们解决 什么问题？ 3、独立思考：小明抽到的节目可能 __________,如果小明抽到的节目是跳舞,那么小 丽抽到的节目可能是____________。如果小丽 抽到的节目是朗诵,那么小雪________（可能、 不可能、一定）会抽到_____。
人教版五年级数学下册
第四单元 可能性
学习目标
1、我能知道有些事件发生是确定的,有些事件发生 则是不确定的。 2、我能能正确使用“一定”、“可能”、“不可能 ”等词语来描述事件发生的情况。
一、情境导入
小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画 写字它全会,就是不会把歌唱。
师：这是什么呢？ 确定吗？（用 确定或一定表述）
全课小结：
这节课你学到了什么 知识？有什么收获？
布置作业

练习十一第2、4题。
三、探索新知
小明可能抽到唱歌,跳舞、 朗诵,三种情况都有可能。
唱歌和跳舞小丽都 有可能抽到。
小丽抽到跳舞。 小雪一定会抽到朗诵。
三、探索新知
（2）小组合作,验证结论。 要求： 四人小组,用自己手中的卡片玩一玩课本中的游戏, （一人当裁判,三人轮流抽）看有哪几种可能？并用“一定 ”“可能”“不可能”等词语说说你们组抽到的可能性。
Байду номын сангаас
（3）全班交流、分享,并说出自己的思考过程。 （4）评价：自学深入,交流有序,展示全面。
四、反馈小结
在一定的条件下,一些事件的结果是 可以预知的,具有确定性。确定的事件用“ 一定”或“不可能”来描述事件的结果。 如：太阳不可能从西边升起,月球一定绕着 地球转。一些事情的结果是不可预知的,具 有不确定性。不确定的事件用“可能”来 描述事件的结果。如：明天可能会下雨等。
五、当堂检测
一、做一做
1、哪个盒子里肯定能摸出红棋子？ 2、2号盒子里会摸出什么颜色的棋子？ 3、哪个盒子里可能摸出绿棋子？ 4、哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
五、当堂检测
（二）说一说指针可能停在哪种颜色上？
指针可能停在红色、绿 色、黄色、蓝色上。
五、当堂检测
（三）连一连 从盒子里摸出一个球,结果会是什么？