重庆两江新区普惠性幼儿园概念方案设计
（第一设计包）
---KINDERGARTEN CONCEPTUAL DESIGN SCHEME---
幼儿园设计不是建筑命题中可以天马行空的一类从拿到题目的那一刻起
我们一直在提醒自己身上的双重责任
对社会的和对孩子的
我们拒绝单一的园区环境
创造更多的活动空间
让小朋友在探索里学着成长
目录CONTENTS
第一章设计起源
第二章规划设计
第三章装修设计意向
第一章设计起源
第二章规划设计1
第三章装修设计意向
KEY QUESTION 幼儿园设计思考
幼儿园对于儿童的意义——一座微型城市
在这里纯粹的空间并不重要，重要的是场所
——幼儿在特定场所里的种种自发行为，包括大脑的、肢体的、语言的……
幼儿的生理特点
儿童期的生理特点在于生长发育快。

其具体表现在神经系统、动作、言语等方面从无到有，从小到大逐步完善成熟起来。

幼儿的心理特点
1、心理过程的具体形象性。

表现为对抽象语言、时间、空间记忆差。

2、心理过程的随意性。

表现为目的性差，随外部条件和兴趣支配。

幼儿初期，凡是鲜明的、生动有趣的、能吸引幼儿注意的物体，都能使幼儿自然而然地不费力地牢记住。

幼儿的行为特点
幼儿活动的无意性占多数，而有意性正在形成。

因此幼儿教育则主要是通过孩子们熟识的玩耍，实际的活动来吸引孩子的注意力，引起孩子的直接兴趣和学习的要求。

KEY QUESTION
幼儿需要怎样的幼儿园
园长说
为设计出更符合使用需要的幼儿园，我们采访了几个知名的园长。

了解在她们心目中好的幼儿园设计应该具备哪些要素。

A 园长
B 园长
C 园长
幼儿园设计的关键元素应该从两方面来讲。

首先,从儿童角度出发:安全、阳光、通透、温馨的家的感觉,充满童趣造型、满足儿童游戏天性和充份运动的空间，新奇的、可供游戏探索的结构设计。

而从管理者的角度,则需要:便于安全监控幼儿的空间，便捷的生活、卫生、保育的设施和
方便家长接送需要的设计,因为是小年龄幼儿的集体机构尤其要注意安全通道，集中人流的分散、传染病预防必须的室内通风等。

而为了满足幼儿充
分的户外游戏和运动，要考虑在各活动室前后就近便捷地延伸室外活动场地，拓展室内活动面积既方便幼儿自主活动又便于教师照看。

幼儿园的设计,最重要的是要符合国家现行的设计标准，建筑标准。

在这个基础上，设计时要注重以儿童为本，注意孩子的感受和需要为他们创造安
全、明亮、通风的环境。

再来，设计时也要考虑到不同的园长对幼儿园办学的课程理念不同，有的园长注重体育和运动，有的园长注重自主操作,
有的园长侧重开放。

设计时结合园长的理念和想法来进行设计会让幼儿园使用起来更为贴近儿童教育的需要。

一个好的幼儿建筑设计是孩子能在建筑空间里感受自然的光影变化及享受空间带来更多的自主机会去创造和游戏。

幼儿园特点
2.通风1.光线（明亮）
3.流线
4.材质1.光线（明亮）
昏暗的环境容易让人产生压抑沉闷感,为保证孩子视觉的发展和健康,幼儿园活动室应当有充分的自然采光，但同时又要避免过于强烈的直射光线。

2.通风
通风不好的空间容易让疾病蔓延。

对孤抗力不如成人的孩子来说，在无污染，通风良好的空间中活动极为关键。

3.流线
幼儿园应设计为简单流线,让孩子可以在里面游玩而不被限制，不易迷路。

同时使得老师的视线通达易于监护，鼓励孩子尽情运动。

4.材质
幼儿园设计中运用的材质，应当采用自然无毒安全的材质。

且采用对孩子而言更有亲和力和愿意去触碰的材质。

幼儿园特点
6.自然
5.尺度
7.趣味
5.尺度
幼儿园设计的尺度应当充分考虑孩子的身高限制，设计适宜孩子尺度需求的空间及家具。

让孩子在这
里感受到自在和可亲近。

6.自然
空间的机能尽量从大自然引进,例如阳光与微风。

透过设计，让日照进到室内; 透过设计，让自然的风能够在室内空间流动，借此就可以减少对于灯光与空
调的需要。

7.趣味
设计有趣味的空间让孩子去探索，会给他们的童年来到许多的乐趣，并有效开发他们的想象力及创造
力。