生活中求面积的数学日记
我有了新家，这个新家里有4种不同颜色，不同大小的地板砖，说起来你们不相信。

下面就让我一个个介绍给大家吧!
在客厅和两个卧室是一种正方形的地板砖，而且是米黄色的。

它的边长为60厘米，面积是3600平方厘米。

浴室的地板砖是银色的，我一看见银色的地板砖，头脑就想着金银!这种地板砖也是正方形的。

边长是30厘米，面积为900平方厘米。

看见我家的两种地板砖，你发现了什么?
厨房有两种板砖，一种是在墙上，一种在地上。

让我先给大家说说在墙上的吧，墙上的地板砖是银蓝色，长方形的，长为31厘米，
宽为19厘米，面积是589平方厘米。

厨房地板上的地板砖是正方形的，淡红色，边长为31厘米，面积就是31×31=961平方厘米，
哈哈，相信我家有这么多地板砖了吧，如果不相信，还可以来我家看看，我非常欢迎。

这周，我们学习了面积单位，分别是平方毫米、平方厘米、平方分米和平方米。

上午，我写完作文，爸爸问我“李冉，这么快就写完作业啦?我
问你几个数学问题吧。

”我自信地说：“好!”“一块黑板的面积约
为400()?”“一块黑板的面积约为400平方分米。

”“那一个操场
的面积约是2500()?”我傻眼了：“平方……分米。

”爸微笑地说：“再想一想。

”我想了一下：一快黑板约为400平方分米，2500约
是400的6倍，啊，一个操场怎么可能才有6个黑板那么大呢?“操
场的面积应是2500平方米。

”“不错。

”爸爸微笑地说，“那你是
怎么知道的呢?”“我是和一快黑板比较的。

”“这方法不错，那我
再问你一个问题，课桌宽是45()?”“课桌宽45厘米。

”
问题答完了，爸爸说“面积单位还没怎么掌握好哦!”我惭愧地
低下了头。

当我看到例题3的时候，被这道题难住了。

题目是：“有一堆木材叠堆在一起，一共是20层，第一层有12根，第二层有13根，……，下面每层比上层多一根，这堆木材共有多少根?”我拿起
铅笔，在草稿本上左画一个图，右画一个图，也没有做出这道题。

上课时，老师给了我们一个公式——梯形面积=(上底+下底)×高÷2。

这个公式是什么意思?为什么要用一个这样的公式呢?我想了很久，
也找不出答案，于是我就向老师提出了这个问题，老师说：“你可
以结合长方形面积计算方法想。

”根据老师的提示，我在本子上画
了图并进行演算，结果画出了下面这个图，
原来梯形的上底与下底和就是长方形的长，梯形的高就是长方形的宽，一个梯形面积就是长方形面积的一半，所以得出梯形面积
=(上底+下底)×高÷2这个公式。

因为这堆木材成了梯形的形式，
所以可以运用这个公式计算它的根数，于是我很快就求出下底的长
度(即下底有多少根)12+20-1=31(根)，随后算出梯形的面积，也就
是这堆木材的总根数，(12+31)×20÷2=430(根)。

我看了一下思路
导航，“YES!这道题我算对了!耶!”我兴奋地说。

做完了这道题，老师说：“同学们，这种题类似于求梯形面积，你们以后会在五年级学到的。

”我心里美滋滋的，因为我现在才三
年级就已经学过一道五年级的算术题，还知道了梯形面积公式的来历，并且懂得如何运用到日常生活中去。

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