家长学校规章制度一、考勤制度：l、凡参加家长学校学习的家长，应准时到校听课，因事，因病应向班主任请假。

2、面授培训，由班主任负责考勤，认真做好书面记载。

3、班主任及时公布考勤情况，凡学员面授缺勤者，必须参加下期培训。

二，听课制度：1、听课时应严格遵守纪律，专心听课，做到不讲话。

2、不吸烟，不随便走出课堂。

3、随带手机、传呼机的应关机。

4、自带笔记本，认真做好记录。

三、考核制度：l、家长学校授课完毕后，各家长应参加学校组织考核。

2、学校实行考核登记，考试合格者，由学校发给证书。

四、评比表彰制度：1、每期家长学校，学校将开展评比好家长或优秀家长以及家庭教育优秀论文评选活动。

2、达到好家长或优秀家长评选条件者，学校将给予表彰。

3、好家长或优秀家长表彰名额为参加学习家长总数的10％，家庭教育优秀论文篇数不限。

4、有尽力办好家长学校，带头学习家教知识，提高家长素质和义务o5、有协助班主任做好后进生转化工作的义务。

6、有协助学校、班主任调解校、班、家长之间争议的义务。

五、家长委员会委员，在本校各年级学生家长代表中产生，委员产生后，经过学校调查了解，并征得其所在单位领导同意后确定，使其既有代表性又有权威性。

委员实行“一年一调整“的交替任期制，中途学生毕业离校其家长委员可随之离任，同时补充新人选。

六、家长委员会由学校党政领导，家长代表15—20人组成，设主任一人，副主任若干人，委员保额数依据学校、班级数和班级学生数多少确定，一般情况下校家委会每个年级至少有二名委员，根据家长委员会的职能，各委员要有适当分工。

七、家长委员会要经常征求各班家长的意见和建议，还可与校方共同举办学生家长参加的活动。

八、家长委员会每学期召开全体委员会议一至三次，以总结检查家教工作，家长委员会的工作凡与学校教育有关者，则尽量与学校教育工作有机配合，同步进行。

九、家长委员会在必要时，可与家长所在单位或地区较为集中的工厂工会、妇联、街道居民委员会的地方组织，有关青少年教育组织等。

保持横向联系，以帮助和推动教育工作，促进社会主义精神文明建议。

十、在实践中发现本章程有不妥之处，由校家长委员会修改补充。

家长学校的组织机构l学校每年每位升入小学的学生家长即成为家长学校学2。

学校成立了家庭教育工作小组，由学校校长任组长，教学副校长、教导主任、大队辅导员和学校家长委员会正、副主任等6人为组员。

3．家长学校的教师应具有较为系统的教育理论和丰富的教学经验。

因此，聘请市教科所思品教研员、特级教师钟书荣、成都师范教育专家刘锦英和区教研室理论教研员万忠为家长学校顾问。

同时，建立了一支相对稳定的专兼职教师队伍：由学校校长、大队辅导员、我校市、区优秀班主任和部分优秀教师任专职教师，聘请省、市、区教育教学专家，校外辅导员(派出所民警)和部分优秀学生家长为兼职教师。

四、家长学校的教育管理1，提前制定教学计划，定时间、定内容、定教师、定地点,一学期做一次总结。

2．建立考勤制度。

每次授课时，由学校向学生父母所在单位发通知，以保证家长按时参加学习。

3。

建立表彰制度。

期末总结表彰优秀学员，发给其证书。

：4．建立家长开放日制度。

5．建立信息反馈制度。

以多种形式收集家长意见，了解家长对家长学校办学情况和对学校办校工作的意见、要求、建议，以便进一步改进提高办学质量。

6．建立建档制度。

对家长学校成员、教学计划、教学内容、授课记录、家长反馈等资料整理存档。

五．家长学校的教学计划1)在内容上，要坚持有针对性和实用性；(2)在安排上，要注意系歹，j，睦和科学性；(3)在方法上，要讲究多样性和灵活性；(4)在效果上，要注意及时性和长远性。

2，内容：(1)家庭教育的重要性；(2)发展孩子智力，培养孩子能力；(3)家庭情感教育；(4)树立正确教育观，促进学生全面发展；(5)开放日活动；(6)专家学者讲座；7)不同时期学生应注意问题(8)期末总结教学形式(1)上大课集中学习，让家长了解各种教育理论，科学教育孩子的方法(2)分班级学习，主要是以学生的班级为单位，同一班的学生家长在一起，讨论、座谈、交流等形式活动(3)校级家长座谈会，使我校学生家长能与不同班级、年级的家长相互交流(4)讲座、咨询活动。

通过专家教授的讲座和咨询使家长获取更多新的、意义重大的教育方法5)学校开放日活动专题问卷(7)积极宣传，使学校、家庭紧密联系等2010年度学校家长学校工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新；以先进的理论、正确的观念、科学的方法武装我校广大学生家长，不断提高家庭教育的质量和水平；努力促进家庭教育与学校教育、社会教育的有机结合，形成合力，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、办校目标家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。

根据国务院《关于基础教育改革和发展的决定》和《全国家庭教育工作“十五”计划》的要求，其具体目标是；1．向家长宣传党和国家教育方针、法规、政策。

2．向家长传授科学的家庭教育知识，树立正确的家庭教育思想和科学的育人方法。

3．向家庭宣传介绍为人父母，应有良好表率作用，应保持良好的家庭育人环境。

4．沟通各类教育的联系，适应新的教育形式，解决新形式下的新问题。

5．交流和探讨教育子女的好经验和好方法。

三、具体措施1．建立家长学校组织领导机构，加强对家长学校工作的指导，落实活动经费，制定《家长学校章程》、《家长教育行为规范》、《检查考核规定》等规章制度，使家长学校逐步向科学化、规范化、制度化方向发展。

2．健全家长委员会的建设，进一步与东工人镇派出所、东工人镇靶场驻军等单位建立密切关系，充分发挥德育基地的作用，聘请有社会威望和影响的家长为委员会委员。

各班学生家长为委员会成员。

家长委员会负责日常具体工作，每学期由委员会组织家长进行一次家教知识讲座，组织家长为学校出谋划策。

学校定期评选模范家长。

3．学校不定期地聘请社会及校内的一些热心家庭教育事业，具有较高专业知识和修养的专家、老师为家长上课。

通过学习，帮助家长树立科学的家教理念，及时解决子女在成长过程中发生的不良行为，确保他们健康快乐地成长。

4．定期召开家长会和开展家长开放周活动。

学校要求每班每学期必须召开一次家长会。

家长会的形式多种多样，或交流对话，或专家报告和咨询，或家长、教师、学生联欢。

通过多种多样的形式，增进相互感情和了解。

开展家长开放日活动，开放日期间，家长可以到教室听科任教师讲课，了解教师的教学思路，掌握孩子课堂学习情况，及时与学校领导和教师交流教子的经验方法，提高自己的意见。

四、办校形式：开放性课堂教学、生动性专题讲座、实效性经验介绍相结合。

五、活动安排三月份：1．筹备家长学校成立工作2．调整家长委员会委员成员3.面授培训。

主讲人:（校长）四月份：1．“家长学校”成立典礼（校长致辞） 2．小学家长会3．学习《家长学校规章制度》4.面授培训。

主讲人:校长五月份：1．教学开放日活动）九月份：1．各班家长会2．年级家长委员会会议十月份：1．专题讲座《家庭教育十大原则》十一月份：1．专题讲座《家庭教育的误区》2．教学开放日活动十二月份：1．家长经验交流联谊会元月份：1．评选模范家长2．检查总结家长学校工作总结我校为了争取家长的配合，理解学校工作，提高教育教学质量，帮助家长提高家教水平，认真开展家长学校的工作，有针对性地开展各项活动，召开学生家长会，调动家长参与学校教学工作的热情，使家长在参与思考，受到感染，深化认识，使学校对其孩子的教育工作得到学生家长的认可和帮助。

为此，我校的家长学校工作主要从以下几个方面入手：一、学期初学校召开家长会，提高家长自身素质，谈学校培养人才的目标和家长的职责，讲怎样做一个合格家长；怎样帮助教育自己的孩子做一个合格学生。

期中举办“家教专题知识讲座”，帮助家长分析学生心理发展特征，杜绝家长盲目给学生加压悬奖和重智轻德的现象。

让家长谈学习心得，对个别家长，则由班主任与家长单独恳谈，开诚布公，帮助家长去掉言行的弊端，避免对孩子产生偏导、误导，及其他一些对学生的不利影响，提高家长自身素质，使学生家长同老师一样做到言传身教。

二、使家长明白学校全面育人的目标。

特别是成绩差的学生，往往自卑，情绪低落，对学习缺乏兴趣和动力，家长也对自己的孩子失去信心，同时，因孩子成绩差，家长也不愿面对教师和其他家长。

这样不利于后进生的转化，根据这一情况，学生班主任积极进行家访，给家长讲教育孩子的方法不能简单、粗暴，而应从正面引导，同时我校在各类比赛中，注意给后进生创设奖项和让家长参与活动的机会。

事前通知家长协助学校对后进生有意识地进行赛前培训，增强学生与家长的参与意识。

比赛时，邀请家长参加，分层次评奖，这样差生可以使差生看到自身的优势，消除自卑心理，使家长看到孩子并不比别的孩子差，使学生与家长树立信心，产生自豪感，保护了家长与学生的自尊，激发了学生学习的兴趣。

三、激励家长参与竞争，树立家长榜样，为了激励家长，搞好家教的兴趣和热情，学校每学期都以班级举办一次评选“好家长”活动，让家长、教师、学生欢聚一堂，由学生讲述具体事例，大家各持己见进行评议，评出好妈妈、好爸爸，再让这些好家长，介绍教育自己的子女的成功经验，现身说法，使家长学有榜样，追有目标。

四、改变家长观念，营造良好家教氛围。

使家校教育互为促进。

有助于家长对自己孩子在学校的表现，和对孩子的真正了解，有利于教师家长共同提起对孩子教育的责任，同时，也激发了一些文化水平较低，思想落后的家长的求知欲和责任感。

也有利于教师了解学生在家里的表现，使学校和家庭共同担负起教育学生的责任。

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