善于发现优缺点，善于向他人学习
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
兴趣对于学习的重要性。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”对时光流逝的慨叹，实际上是劝人们要珍惜时光。
修身做人
人不知而不愠，不亦君子乎？
不随意恼怒他人，保持风范
有朋。自远方来，不亦乐乎？
与志同道合的人为友的乐趣
吾日。三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎
”
流逝
这
舍弃
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
孔不”子停在。河河 ”流边感叹道：“时光就放议像在论流句。水尾无一表实样示在感意消叹义逝、。，日夜
军队的通称
普通人，男子汉
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
孔子说：“军队可改以变改变主帅，但一个人志气不可以改
变志气。”
广泛地学习
恳切地提问
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其矣。 ”子夏说：“广泛地坚学定习志且向能坚定自思己考的当志前向的，事恳切
老师传给？传不授人的家习知办乎识事？是”否尽尽心心竭力尽力？和朋友交真往诚是，否诚真实诚
老师传授复的习知识是否复习过？ ”
通“又”。 有志于做学问
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 有所成就
迷孔有惑子所，说成疑：就惑“，我十指比五不 如岁能 ：为 上就人 天有力 的志所 旨于支 意做配。的学事问情，。三十岁能
时：名词-状语，按时
吾日三省吾身
日：名作状，每日
温故而知新
故、新：形作名，旧知识、新体会
传不习乎
传：动作名，传授的知识
饭疏食饮水
饭：名作动，吃饭
好之者不如乐之者 乐：名词的意动用法。以……为乐
这类词要多比较，留心，记忆
4.一词多义：
新
了解 懂得
第一课时 1-6章
小组讨论
1-6章
以小组为单位进行疏通文意：
1. 讨论重点词，进行文句翻译，标示 出不清楚的地方。
2. 共同解决解释和翻译中的疑难问题 。
时常，经常
不也是...吗？
子曰：“学而时习之，不亦说乎？
孔先子生说，：指“孔学子习了，然复后习按时间温习，通不“也悦是”很，高愉兴快吗。？
有朋自远方来，不亦乐乎？
主旨
这十二章语录主要阐述了求知的态 度、学习的方法和修身做人的道理 ，意在启迪我们：学习要有端正的 态度和良好的方法，做人要心胸开 阔、意志坚定、理想远大。
名言警句类
①用于学习态度：三人行，必有我师焉
逝者如斯夫，不舍昼夜
②用于学习方法：学而时习之
温故而知新
③用于思想修养：人不知而不愠
不义而富且贵，于我如浮云
人在任何时候、情况下都不能改变自己的心志，要坚定信念。
练一练
重点探究
1. 本文所讲的内容中，你认为最 有价值的是哪一点？为什么？
2.《论语》是两千多年前的典籍 ，今天学习它，有怎样的意义?
1. 本文所讲的内容中，你认为最有价值的是 哪一点？为什么？
2.《论语》是两千多年前的典籍，今天学习它 ，有怎样的意义?
同学们知道这些名言都是出自哪里吗？
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期 鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 政治家、教育家，儒家学派的创始人 ，被誉为“万世师表”、“千古圣人 ”，世界十大思想家之首。
四书：《论语》《孟子》《大学》和《中庸》； 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春 秋》，简称为“诗书礼易春秋”。
有志朋同友道，合志的同人道从合远的方人来，不也很快乐吗？
人不知而不愠，不亦君子乎？”
了别解人不了解但我，但我生却气不，生发气怒，（我）不也是君子吗？ ”
人称代词，我
虚指，泛指多次
曾子曰：“吾日三省吾身： 自己
wèi曾，子替说，给：“我每每天天多次检反查省，自反省己：
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
推荐阅读
《论语》
《论语》
儒家经典著作，四书之一。 是记录孔子及其弟子言行的书的 一部语录体著作，共20篇。 以语录体和对话文体为主，集中 体现了孔子的政治主张、伦理思 想、道德观念及教育原则等。
读准字音
说 yuè 省 xǐng 逾 yú 罔 wǎng 箪 dān 陋 lòu 笃 dǔ
愠 yùn 传 chuán 矩 jǔ 殆 dài 瓢 piáo 肱 gōng
其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
用上不的（正浮用当云的一）手样不段。正得”当来的的（富手贵段，对）于我来讲就像是天
虚指，几个
其中
子曰：“三人行，必有我师焉；
选孔，择子说：“几个学人习一起行走，其缺中点一定有可以做我老师的人
择其善者而从之，其不善者而改之。”
选择优他点们，的长长处处来学习，如果自己也有他们的缺点就改正。
，住在忍简受陋的小巷子里，
人别别不人人堪都其受不忧了，那回种也穷不困改的其忧愁乐，。颜贤回哉却，依回然也自得！其”
乐。多么贤德啊，颜回！”
第二课时 7-12章
小组讨论
7-12章
以小组为单位进行疏通文意：
1. 讨论重点词，进行文句翻译，标示 出不清楚的地方。
2. 共同解决解释和翻译中的疑难问题 。
代词，它。学问和事业
以……为乐趣
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者
。孔子代说词：，“…懂的得人某种学问喜的欢人，不爱如好喜爱它的人 ；。喜”爱它的吃人不如以研究这种学问为胳快膊乐的人
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在
孔趣子也说就：在“其吃中粗了粗粮。粮，喝冷冷。水水，弯着胳膊当枕头，乐
？传不习乎？ 重视品德的修养，“德才兼备”
。
饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而 富且贵，于我如浮云。
提倡“安贫乐道”的思想。
贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其 忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
高度赞扬颜回安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高贵品质 。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
首先，《论语》中包含着许多超越特定时代的内容，例如本 课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法,有的讲如何提 升个人修养,这些在今天都是可以借鉴的，对于我们的学习 、成长有重要的意义。
其次，《论语)在两千多年的中国历史上长期占据重要的位 置，是优秀传统文化的核心典籍之一。阅读《论语》，有助 于我们更好地理解中华民族的文化传统。
地提问且能多思考当前的事情，仁德就在其中了。 ”
文言知识我知道 1.通假字 ： ① 说：通“悦”，高兴，愉快
② 有：通“又”
（通假字的读音和所通的字应该一样 。
2.古今异义 ：
时：常常，经常 。 三：多次 水：冷水 可以：可以凭借 善者：优点，长处 不善者：缺点
这类词要多比较，留心，记忆
3.词类活用 ：学而时习之
论语十二章
1．知识与技能目标： 掌握重点文言词语，理解各章语录的含义，提高
学生理解文言文的能力。 2．过程与方法目标：
结合本文的学习，调整自己的学习方法和态度。 3．情感态度与价值观目标：
激发热爱民族经典文化的热情。
知之为知之，不知为不知，是知也。 君子喻于义，小人喻于利。 敏而好学，不耻下问。 君子坦荡荡，小人长戚戚。 学而不厌，诲人不倦。
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”
读准篇章
子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不 善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”
仁在其中矣
它的
其不善者而改之 他人 这类词要多比较，留心，记忆
5、语气词：
乎——— 矣—— 也—— 焉——
相当于“吗 ”相当于“了”
有时相当于“了”，有时无义
有时是“了”，有时无义，文中是 “在里面”
这类词多读多体会，就会明白，无须死记
想一想： 《论语》十二章分别阐述了哪几个方面的道理？
①学习方法 ②学习态度 ③修身做人
④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆
⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
本课小结
板书设计
《论语》十二章
学习态度 学习方法 修身做人
第七章 第九章 第十章
第一章 第四章 第五章 第十二章
第一章 第二章 第三章
第六章 第八章 第十一章
勤奋自勉、谦虚进取、机敏好学、加强修养
学习方法
温故而知新，可以为师矣。 学而时习之，不亦说乎？ 温故知新，及时巩固
。
学而不思则罔，思而不学则殆。
阐述学习和思考的辩证关系，要学思结合。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多提问题，又 要多想与自己的实际情况密切相关的事情。
学习态度：
三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。
wèi
为人谋而不忠乎
yòu 吾十有五而志于学
hào 知之者不如好之者
fú 逝者如斯夫
读准篇章
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/ 而不愠，不亦/君子乎？”
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不 习乎？”
子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命， 六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”