2.Lookatthetitleandpicturesofthepassageandpredictthecontent.Thenskimthepassageandseeifyouwereright.
Afteraglanceofthetitle,whatdoyouthinkthepassageisabout?
Wheredoyouthinkthephotosweretaken?Whatdoyouthinkofwhenyouseethepictures?
观看课文插图和标题，预测阅读课文包含的内容。
锻炼学生根据所提供的信息预测文章大意的水平。
第
15-25分钟
读中任务
While-readingTask
Reading,P2
能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；
能根据需要从网络等资源中获取信息。
语言使用
使用语言描述自己敬佩的伟大女性。
文化意识
了解世界各国女性朋友的经历、成就和贡献；
通过学习英语了解世界文化，培养世界意识。
情感态度
能了解并尊重异国文化，体现国际合作精神；
在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语实行交流与表达。
教学难点
使用语言描述自己敬佩的伟大女性。
使用任务
TaskofUnit1：TheEnglishClubinyourschoolisholdingaspeechcontestnextmonth,thethemeofwhichisWomenofAchievement.Asamemberoftheclub,prepareadescriptionofagreatwomanyouadmireforthecontest.
观看图片，思考回答问题。
以图片这种比较直观的方式启动教学，引入本单元话题，激活学生已有认知。
第
3
分钟
表现任务
Youknow,theschoolEnglishClubisholdingaspeechcontestnextmonth,thethemeofwhichisWomenofAchievement.Asamemberoftheclub,prepareadescriptionofagreatwomanyouadmireforthecontest.
学习策略
在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容实行整理和归纳；
在读的过程中，借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意；
通过图书馆、计算机网络、广播和电视等资源获得更广泛的英语信息，扩展所学知识。
教学方法
任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学法
教学媒体
PPT幻灯媒体、黑板
教学重点
把握篇章中心内容，获取文章关键信息。
《英语》（人教版）
必修4Unit1Womenofachievement第一课时
任务型教学设计
一、教学内容分析
教学内容
《英语》（人教版）必修4Unit1Womenofachievement第一课时
教学对象
高一学生
教学项目
词语
campaign,behave,shade,observe,respect,argue,support
Whatkindofpersonisagreatperson?
Whatarethequalitiesthatgreatpeoplehaveincommon?
Summingup：
Agreatpersonshouldbedetermined,hard-working,unselfish,andgenerous.Heshouldfollowhisideasandneverloseheartwhenheisintrouble.Heshouldbewillingtodopublicserviceworkwithoutpay,beactiveinsocialactivities,getonwellwithothers,anddevotehislifetohelpothers,etc.
humanbeing,moveoff,leada…life,crowdin
结构
课文
Reading(P2)
其他
WarmingUp
教学目标
语言知识
使用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；
熟悉相关女性方面的话题。
语言技能
能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；
能从一般性文章中获取和处理主要信息；
能理解文章主旨和作者意图；
观看图片，阅读信息，思考她们的共同特点，判断她们是否都是伟人。
锻炼学生的分析判断以及口语表达水平。
第
9-14分钟
读前任务
Pre-readingTask
1.WhydoyouthinkJaneGoodallwenttoAfricatostudychimpsratherthantouniversity?Doyouthinkshewasright?Giveyourreasons.
Today’staskistoworkingroups,chooseagreatwomanyouadmireandgiveyourreasons.
了解本单元任务和本课时任务。
以真实的任务展开教学，使学生明确学习目的，提升学习自觉性，激发学生的学习兴趣。
第
4-8
分钟
导入
WarmingUp(P1)
Ingroups,discussthefollowingquestions.
TaskofPeriod1：Ingroups,chooseagreatwomanyouadmireandgiveyourreasons.
二、课堂教学过程
时间
教学步骤
教师活动
学生活动
教学目的
第
1-2
分钟
启动教学
展示课文WarmingUp中六位女性的图片，询问学生：
Whoarethey?
Whatdoyouknowaboutthem?
1.ReadASTUDENTOFAFRICANWILDLIFE(P2)quicklyandfindouttheanswers.
2.
Whoisthestudent?(JaneGoodall)
Lookatthepicturesandreadtheinformationofeachofthesixpersons.Inpairsdiscusswhattheyhaveincommonandwhatmakesthemgreat.Giveyourreasons.
Todaywe’lllearnmoreaboutJaneGoodall.