2. 20分钟的提问、疑难解答和讨论
教学手段
多媒体授课(PPT)：1）丰富教学信息与内容. 2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1.讲授：结合大量的照片和其他的图片资料讲授.
2.学生提问我解答.
3.思考与讨论：京都协定及其意义?
4.课后阅读:全球变化对生态系统的影响
实施情况
教学小组长：
年月日
南京林业大学教学档案
课程名称
森林生态学Forest Ecology
授课专业和年级
林学专业三年级
授课内容
第3章: Nutrient Cycling of Ecosystems生态系统的养分循环
授课学时
3
教学目的与要求
1To learn the major types of nutrient cycling
2To understand Characters of Nutrient cycling of Forest Ecosystem
系（教研组）：环境学院生态环境科学系教师姓名：阮宏华
课程名称
森林生态学Forest Ecology
授课专业和年级
林学专业三年级
授课内容
第二章:生态系统的能量流动The energy transfer of Ecosystems
授课学时
3
教学目的与要求
1. To understand energy concept关于能量的概念
1．掌握生态系统的概念。
2．生态系统概念的由来、发展与提出生态系统概念在生态科学发展史上的意义。、
3．生态系统的基本特征：1）生态系统的组成：生物成分与非生物成分2）生态系统是动态的生命系统3）生态系统是一个复杂系统4）生态系统的范围和大小5）生态系统是一个等级系统
4．森林生态系统的特点：1）组成成分丰富，2）寿命长3）占有的空间大4）结构与功能复杂
实施情况
教学小组长：
年月日
南京林业大学教学档案
---森林生态学Forest Ecology (5)
系（教研组）：环境学院生态环境科学系教师姓名：阮宏华
课程名称
森林生态学Forest Ecology
授课专业和年级
林学专业三年级
授课内容
第4章: C, N, S, P and Water cycle in Ecosystems生态系统的C、N、S、P和H2O循环
productivity and biomass净生产力和生物量
教学重点与难点
教学重点：1. the trophic structures of ecosystems生态系统的能量结构2. Ecological Energetics: Energy Dynamics and Storage in Ecosystems. productivity and biomass净生产力和生物量
南京林业大学教学档案
---森林生态学Forest Ecology (1)
系（教研组）：环境学院生态环境科学系教师姓名：阮宏华
课程名称
森林生态学Forest Ecology
授课专业和年级
林学专业三年级
授课内容
森林生态导论
授课学时
3
教学目的与要求
1．掌握森林生态的概念
2．学习森林生态学的发展历史，现状与未来
教学难点：
1. Soil carbon dynamics and global warming
2. Climate Change and forest ecosystems
3. Acid rain and water and soil pollution.
教学方法
1．80%英文授课, 20%中文讲解
2.basic characters of Community:优势种（dominant species）,建群种（constructive species）,重要值IV=[RD相对密度（多度）（%）＋RF相对频度（%）＋RC相对显著度（%）]/300
教学难点：1. understand the trophic structures of ecosystems生态系统的能量结构: 2. food chain, food web, trophic structure, Ecological Pyramid andEcological Efficiency, production and productivity等概念
2.To learn the processes and nature of C, N, S , P cycling.
3.To learn the relationships between soil carbon and global warming
4.What is Climate Change
3To understand Effect of Forest Management on Forest Biogeochemistry.
4. To learn The Characters of Nutrient Cycling in Forest Ecosystem
教学重点与难点
教学重点：
1. What is nutrient cycles?什么是生态系统的养分循环？
2 The major types of nutrient cycling:Geochemical cycles(地球化学循环), Biogeochemical cycles(生物地球化学循环)3) Biochemical cycles (生物循环)
3.Characters of Nutrient cycling of Forest Ecosystem
教学难点：
1. The major types of nutrient cycling
2. Characters of Nutrient cycling of Forest Ecosystem
3. Effect of Forest Management onForestBiogeochemistry
授课学时
3
教学目的与要求
1.To understand Environmental Problems环境问题associated with Global warming全球变暖CO2、CH4、N2O, Acid deposition酸沉降NO3、SO4, Eutrophication富营养化N、P.
授课学时
3
教学目的与要求
1To understand the definition of community and community ecology
2To learnbasic characters of Community:优势种（dominant species）,建群种（constructive species）,亚优势种（subdominant species）,物种丰富度（species richness）,多度Abundance与密度density,频度frenquency,盖度Coverage,重要值IV=[RD相对密度（多度）（%）＋RF相对频度（%）＋RC相对显著度（%）]/300
实施情况
教学小组长：
年月日
南京林业大学教学档案
---森林生态学Forest Ecology (2)
系（教研组）：环境学院生态环境科学系教师姓名：阮宏华
课程名称
森林生态学Forest Ecology
授课专业和年级
林学专业三年级
授课内容
第一章：生态系统的概念与森林生态系统的结构与特征
授课学时
3
教学目的与要求
3Ecological and Vertical Structure ofForestCommunity
4The method of community investigating.
教学重点与难点
教学重点：
1. the definition of community and community ecology
3. Measurement of net productivity and biomass净生产力和生物量的测定
教学方法
1．80%英文授课, 20%中文讲解
2．2．5学时的讲授。
3. 20分钟的提问、疑难解答和讨论
教学手段
1多媒体授课(PPT)：1）.丰富教学信息与内容. 2.）运用大量的图片资料.
教学方法
1．80%英文授课, 20%中文讲解
2. 20分钟的提问、疑难解答和讨论
教学手段
多媒体授课(PPT)：1）.丰富教学信息与内容. 2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1.讲授：结合大量的照片和其他的图片资料讲授.
2.提问与问题解答：1)学生提问2)问题解答。
3.思考与讨论：为什么说森林有自肥作用?
2.针对课程的双语教学要求和学生实际的英文能力，对于第一次出现的疑难的专业词汇做中文的注解
3.提问与问题解答(用20分钟的时间) 1)请学生回答问题:你知道了什么是生态学了吗？能介绍你的家乡森林状况吗？你喜欢森林生态学这门课程吗？对老师的讲解满意吗？如不满意，你有何建议？
4.问题解答:课堂答疑
5.讨论：学习森林生态学的目的与意义.
教学手段
1多媒体授课：1）.丰富教学信息与内容. 2.）运用大量的图片资料
2摘录一些名人名言警语（如恩格思：我们不要陶醉于对自然界的…）让学生了解保护生态环境的意义.
教学过程
1.讲授：结合大量的照片和其他的图片资料,重点讲授森林在生态环境保护中的作用,目前的森林生态问题,回答什么是森林生态学,了解目前森林生态学的研究现状和未来的发展趋势、学习的目的与任务。
3．了解森林生态学与其他学科的关系
4．弄清学习森林生态学的目的、任务