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幼儿园幼儿国旗下讲话

篇一:幼儿园国旗下讲话稿
幼儿园国旗下讲话稿
尊敬的园长阿姨,亲爱的老师,小朋友们:
请老师放心,我们会好好学习,天天向上,给小弟弟小妹妹们做个好榜样!
幼儿园国旗下讲话稿
敬爱的老师,亲爱的小朋友们:
秋姑娘走了,冬爷爷悄悄的来临了,北风呼呼的刮起来了,它告诉我们寒冷的冬天已经到来了。

冬季天气寒冷干燥,我们皮肤中的水分散失较多,皮脂腺分泌较少,皮肤容易出现干裂发痒,只要我们讲究卫生、多晒太阳,多吃蔬菜、水果,多喝开水,并常用热水洗手洗脸,适当搽点护肤霜。

幼儿园国旗下讲话稿
尊敬的老师,亲爱的小朋友们大家早上好!我是小一班的周敬轩小朋友,很高兴能在国旗下讲话,今天我们来讲一
讲马路上的安全。

小朋友们,过马路的时候能不能一个人乱跑呀?对,我们要和大人手牵手才安全哦。

还要走在斑马线上,如果是红灯或者黄灯的时候,先停下来等绿灯亮的时候再通过。

要是乘坐爸爸妈妈的车的时候,我们小孩可不能坐前排,一定要坐在后排的位置上,还要扣上安全带。

不能把头钻出车外,也不能把手伸出窗外,不能把垃圾丢到窗外。

篇二:幼儿园大班小朋友在国旗下讲话稿
尊敬的老师们,亲爱的小朋友们,大家早上好!
我叫王安琪,是大五班的小朋友,今天站到了五星红旗下,我非常高兴。

今年是我在幼儿园的最后一年了,从刚入园的小妹妹长成了大姐姐,我的每一点进步都离不开我们亲爱的老师。

篇三:幼儿园小班国旗下演讲稿
亲爱的老师和小朋友们:
每天,我高高兴兴地来到幼儿园,见到爱我的老师和小朋友们,觉得很开心,很快乐!在校园地,我们开心地做游戏,快乐长大!
我爱我的幼儿园,我爱老师和小朋友们,我爱我的幼儿园!幼儿园里朋友多,
又唱歌来又跳舞,大家一起真快乐!
小朋友们,让我们一起唱《我爱我的幼儿园》吧|!
“我爱我的幼儿园!
幼儿园里朋友多,
我的讲话完了,谢谢!
篇四:幼儿园大班小朋友在国旗下讲话稿
尊敬的老师,亲爱的小朋友们:
大家早上好:
我爱画画,画里有奇思妙想在飞翔;
我爱唱歌,歌中有快乐幸福在飘荡;
在新民幼儿园里,我们无忧无虑的幸福成长。

我的每一点进步都离不开我们亲爱的老师。

篇五:幼儿园国旗下讲话稿--感谢你
国旗下讲话稿-感谢你
亲爱的老师、小朋友们,你们好!
那么我们需要感谢谁呢?是的,我们要感谢很多人。

首先,我们要感谢自己的家人。

“谁言寸草心,报得三春晖。

”是你们的父母,为你们创造了美好的生活,他们工作总是那么辛苦,却无怨无悔。

是你们的爷爷奶奶不顾年纪大,还无微不至的照顾你们,每天早上送你们到幼儿园,下午来接你们回家。

我们要感谢老师。

是老师教给小朋友那么多的本领,陪小朋友做游戏,让小朋友在幼儿园快快乐乐的成长。

“感谢,这两个字,看似简单,每个人都会说,但在现实生活中,有很多时候我们会把这两个字忘记。

让我们从现在做起,
从每件小事做起,学会感谢。

幼儿教师
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。

她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。

幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。

幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

教师的言行举止是幼儿模仿的榜样,对幼儿起着潜移默化的作用。

所以,作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质:
执着事业心
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有时孩子的行为不正确,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,使他们感到焦虑不安。

所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,有充分的准备,坚定信念,保持一颗执着的事业心。

自信自尊
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。

一个对自己工作没有信心,消极懈怠的人是无法做好工作的。

幼儿教师自身充满自信、自尊的人格,处理问题时也表现出自信都将感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

良好形象
幼儿虽然年龄幼小,但是也喜欢美好的形象。

孩子们会说:“陈老师真好看,和妈妈一样”。

在他们幼小的心灵中教师什么都懂,其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象,老师的位置往往在父母之前。

因此教师要格外严格要求自己,每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。

孩子们喜欢举止大方,亲切活泼,穿着得体的教师,因此教师要注意自己的仪表和举止。

爱心和童心
教师不仅要爱漂亮的孩子,也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子,也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子,也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子,也爱平民甚至家境贫寒的孩子。

童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。

一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”,是幼儿群体中的一分子,他们保持了一颗纯真的童心,积极参与孩子们的各种活动,和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。

在这种平等的关系中,教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流,就会在幼儿内心引起“共鸣”,同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”,从而更加爱孩子,由此,教师的教育工作就有了良好的基础。

沟通能力
要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。

如教师关注地用目光注视幼儿,用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。

教师在倾听孩子说话时要有耐心,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。

在与孩子沟通的时候,也可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法。

如在讲故事的时候,一个孩子老是打扰别人,影响其他小朋友听故事。

教师可以说:“当听我讲故事时打扰别人,别的小朋友就很难听到故事,你自己也听不到,这让我觉得很失望。

”组织活动能力
教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。

幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。

在设计教育活动时,能够根据幼儿的思维特点,准备大量的教学具,让他们动脑动手动口。

充分调动各种感官,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,激发幼儿学知识的愿望,要变让我学为我要学,真正形成以教师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系。

自学能力
幼儿教师需要不断地吸取新知识,学习新技能,开阔眼界,提高自身的素质,以跟上时代的变化。

如果幼儿教师不以身作则,那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的
资料
资料。

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