14.3
学习要求： 能根据工作明细表理清各工序之
间的逻辑关系，辨析网络图的制作要 求，能判断网络图是否符合基本规则.
小提试做：
填写表中的空缺栏.
引入新知:
在前面的讨论中，我们寻找关键路径总是依 赖于画出的流程图，可见流程图在编制计划中有 着十分重要的作用，本节将做进一步的研究.
探究问题:
在14. 2中，出现了如下图的许多工作流程图， 这些图有什么共同特征?
搬家计划的工作明细表
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（2）根据工作明细表画出网络图。 (3)试列出从开始节点到终止节点的所有路径，指 出哪条路径是关键路径，并确定完成搬家工作的 最短总工期.
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归纳小结：
本节课，我们对照工作明细表，根据给出图表
信息，分析得出各项工作之间的
关系，
按照编制网络图的基本步骤，绘制出相应工程的
网络图.
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解从表格知，G的紧前工作是A, A, D, F的紧前工 作是C,……依此类推，可以填写完成表格.
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练习一: 分析以下工作明细表14一13，绘制相应的网络图.
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解:网络图如图:
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[举一反三】 分析以下工作明细表，绘制相应的网络图.
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小刘夫妇打算搬家，他们制定了搬家计划的工作 明细. （1）请填每一项工作用编有号码的 两个节点表示;两个工作间按它们的内在逻辑关系 邻接，在表示每一项工作的箭线的上方和下方分 别标有工作名称和工期.这样的图叫做双代号逻辑 网络图，简称网络图.
一个网络图必须具有的两个功能:
(1)能完整而系统地反映工程自始至终的全过程; (2)能够确切而有逻辑地表示工程各方面的内在关 系.
例1判断下列网络图的绘制是否符合规则:
解(1)不符合规则，节点内的编号从左向右应由小 到大; (2)不符合规则，出现了逆向箭线; (3)不符合规则，虚设工作的箭线应为虚箭线.
练习一： 判断下列网络图的绘制是否符合规则:
分析:了解绘制网络图的基本规则，如箭线的走向， 节点编号的规叮，箭线的标注. 解:(I)不符合规则.箭线上方标工作名称.下方标工期
分析:从表格知，A的紧后工作是E,G,B的紧后工作
是E、G, C,是D的紧前工作，所以C的紧后工作是D,
F是F的紧前工作，所以E的紧后工作是F,F的紧后
工作是H , G的紧后工作是F,H.
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本题所给的是没有具体背景的工作明细表.从逻辑关系上讲，紧前工作和紧后工作，只
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归纳小结：
本节课，同学们在判断网络图是否符合规则的过
学习目标: 结合具体的工作明细表，根据给出的工作代
码、一个周期以及相应的紧前(紧后)工作等材料. 分析得出各工序之间的先后、平行关系，制作网 络图..
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复习旧知:
概念：（1）流程图的特征 （2）流程图的两个功能 （3）绘制网络图必须遵循相应的基本规则 （4）编制网络图的基本步骤
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讲解新课:
例3填写下表中的空缺栏，并绘制相应的网络图， 确定最短总工期.
课外作业：：课本练习 学生用书
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绘制网络图必须遵循相应的基本规则: (1）由开始节点出发，按照工作的流向从左到
右绘制，直到终止节点.箭线应尽量体现从左到右 的走向，避免出现逆向箭线与回路.图中只能有一 个开始节点和一个终止节点.
(2)一项工作有两个节点，两个节点间至多画 一条箭线，箭尾节点的编号必须小于箭头节点的编 号.
（3)表示一项工作的箭线的上方和下方分别标 有这项工作的工作代码和工期，虚设工作用虚箭线 表示，虚设工作的工期标为0.
程中，深刻感知网络图的概念，如每一项工作用
表示，在表示每一项工作的箭线的上
方和下方分别标上
和
，了解绘
制网络图必须遵循的基本规则;同时我们对照工
作明细表，根据给出的各项工序的紧前工作，能
够分析得出相应工序的
,为后续网络图
的制作打下基础.
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课外作业：（1）课本练习p139 （2）学生用书
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第二课时:
编制网络图的基本步骤: (1）编排工作明细表，列出各项工序间的紧前
关系. (2)按照工作明细表构造网络图.由工作明细表
提供的各项工序间的紧前关系信息，遵循绘制网络 图的基本规则，从局部到整体边调整边修改，作出 反映整个工程作业流程情况的网络图.
(3)节点统一编号.在表示节点的圆圈内，统一 用正整数编号，一个节点一个号，按照工作的流程 号码由小到大，开始节点的号码最小，终止节点的 号码最大.
(2)不符合规则，出现了逆向箭线. 评注：只有了解绘制网络图的基本规则， 才能正确绘制出网络图
解从表格知A的紧后工作是B, C, E，说明B, C, E 的紧前工作是A; B的紧后工作是F，说明F的紧前 工作是g......F没有紧后工作，说明F是最后一项工 作.依此类推，可以填写完成表格
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练习二: 填写表14一8u中的空缺栏，并指出其中的平行工作