华中师范大学网络教育《课程与教学论》课程练习题库1选择题：（每题1分共80题）（D ）1.科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的_________（一章）（难度1）A．经济危机B．八年研究C．科学测验运动D．社会效率运动（ D ）2.美国教育学者_________的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。

（一章）（难度1）A．泰勒B．查特斯C．布鲁纳D．博比特（ A ）3.作为课程成为独立研究领域诞生标志的著作是_________（一章）（难度1）A.《课程》B.《什么是课程》C.《怎样编制课程》D.《课程理论》（ B ）4.博比特在1924年出版_________（一章）（难度1）A．《课程》B．《怎样编制课程》C．《成绩测验的编制》D．《课程与教学的基本原理》（ B ）5. 博比特的科学化课程开发方法可称为_________（一章）（难度1）A．过程分析B．活动分析C．目标分析D．工作分析（ A ）6.美国著名课程专家__________被誉为“现代课程理论之父”。

（一章）（难度1）A．泰勒B．查特斯C．布鲁纳D．博比特（ D ）7.从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是__________（一章）（难度1）A．学生兴趣B．学科兴趣C．实践兴趣D．技术兴趣（ D ）8.实践性课程开发理论的代表是（一章）（难度1）A．泰勒B．费尼克斯C．布鲁纳D．施瓦布（ C ）9.“教师作为研究者”是________提出的著名观点。

（二章）（难度1）A．泰勒B．施瓦布C．斯腾豪斯D．吉鲁（ B ）10.在西方，________最早提出了“课程”这个概念。

（一章）（难度1）A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特（A ）11. 杜威创造性地确立了四个教育哲学命题，下面哪一项的叙述不准确？（一章）（难度1）A.生活即教育B.教育即经验的连续改造C.教育是社会的过程D.教育即生长（ C ）12.实践性课程开发的基本方法是_______（一章）（难度1）A．实践B．调查C．审议D．实验（A ）13.从本质上看，实践性课程开发理论是对_______的追求。

（一章）（难度1）A.实践理性B.学术理性C.技术理性D经验理性.（ B ）14._______是“概念重建主义”的代表。

（一章）（难度1）A．博比特B．吉鲁C．施瓦布D．查特斯（ C ）15.概念重建主义课程范式的本质是对_________的追求。

(一章) （难度1）A．技术兴趣B．实践兴趣C．解放兴趣D．都不对（ C ）16.在教育史上，首位倡导教学论的教育家是________（一章）（难度1）A．泰勒B．斯腾豪斯C．拉特克D．夸美纽斯（ A ）17.最先在理论上将班级授课组织确立起来的是________（一章）（难度1）A．夸美纽斯B．拉特克C．赫尔巴特D．杜威（ A ）18.1632年，________一书的出版标志着系统化的教学论的确立。

（一章）（难度1）A．《大教学论》B．《爱弥儿》C．《普通教育学》D．《理想国》（ A ）19.现代教育思想的杰出代表是________（一章）（难度1）A卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特（B ）20.______在《爱弥儿》中明确提出了“儿童权利宣言”，确立了儿童在人类社会中的独特地位与价值。

（一章）（难度1）A.赫尔巴特B.卢梭C.夸美纽斯D.孟德斯鸠（ D ）21.______是卢梭的观点。

（一章）（难度1）A．教育即经验改组B．教育即生活C．教育即生长D．教育即儿童天性的自然展开（ C ）22.在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是______（一章）（难度1）A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特（ D ）23.传统教育思想的杰出代表是______（一章）（难度1）A卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特（ C ）24.________确立了西方近代教育史上最完整的教育学体系。

（一章）（难度1）A．夸美纽斯B．拉特克C．赫尔巴特D．杜威（ A ）25. 德国教育家提出的“形式阶段”教学理论的第一个步骤是________（一章）（难度1）A.明了B.联合C.系统D.方法（ C ）26.赫尔巴特四段教学法的最后一步是________（一章）（难度1）A.系统B.联合C. 方法D. 明了（ A ）27.杜威认为，经验就是人作用于环境和环境作用于人的“特殊的联合”，这种联合是通过________实现的。

(一章)（难度1）A．反省思维B．行为C．逻辑推理D．教与学的过程（ B ）28. 杜威提出的五步教学法是以______为中心。

(一章)（难度1）A．活动B．问题C．操作D．经验（ A ）29.杜威的整个教育体系中，反映的是______(一章)（难度1）A主动适应论B．被动适应论C．超越论D．社会批判论（ A ）30.杜威以_______作为其教学理论的核心基础。

(一章)（难度1）A．经验主义B．个人主义C．民主主义D．操作主义（ D ）31.杜威毕生倡导并实施的经验课程形态是______(一章)（难度1）A．木工B．金工C．制造D．主动作业（ D ）32.以下哪一个命题不属于杜威的教学理论？(一章)（难度1）A．教育即经验改组B．教育即生活C．教育即生长D．教育即儿童天性的自然展开（ B ）33.造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是__________（一章）（难度1）A．一元论B．二元论C．多元论D．经验论（ A ）34.泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行__________(二章)（难度1）A．甄选B．分解C．具体化D．综合（B ）35.为精确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用由__________和__________构成的“二维图标”。

（二章）（难度2）A.心理行为B.行为内容C.意识行为D.经验内容（ A ）36. 按照泰勒模式，课程开发的出发点是_________（二章）（难度2）A.确定学校应该试图达到的教育目标B.确定哪些教育经验可以被学生接受C.确定有效组织教育经验的途径D.我们实现目标的评价手段( A )37.在课程研究史上，是______开课程研究重视教师主体性的风气之先河。

（二章）(难度1)A.斯腾豪斯B.布鲁纳C.瓦根舍D.奥苏伯尔（ B ）38.过程模式是由英国著名课程论专家________提出的。

（二章）（难度1）A泰勒B．斯腾豪斯C．普罗沃斯D．斯太克( D )39.根据斯腾豪斯的理论，教育的本质应是________（二章）（难度2）A. “教学”B. “尝试”C. “训练”D. “引导”（ C ）40.学科结构运动的最主要代表是________（二章）（难度1）A．泰勒B．费尼克斯C．布鲁纳D．施瓦布（ C ）41.“先行组织者”这一概念是由________提出的。

（二章）（难度1）A．斯腾豪斯B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．杜威（ B ）42.在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火车”等概念的基础上，掌握“交通工具”的概念，这样的学习属于________（二章）（难度1）A．下位学习B．上位学习C．归属学习D．并列结合学习（ C ）43.奥苏伯尔认为有意义学习的心理机制是________（二章）（难度1）A．联想B．完形C．同化D．顺应（C ）44.______认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。

(二章)（难度1）A．加涅B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．罗杰斯（ A ）45.学习层级理论的提出者是________（二章）（难度1）A．加涅B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．赞可夫（ B ）46.按照加涅的观点，学生的学习真正开始于________（二章）（难度2）A.动机B．习得C．保持D．领会（A ）47.布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是______（二章）（难度1）A．皮亚杰的“发生认识论”B.加涅的“学习层次理论”C.维果斯基的“最近发展区”理论D.罗杰斯的人本主义心理学（ D ）48.非指导性教学理论的倡导者是______（二章）（难度1）A．杜威B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．罗杰斯（ C ）49.在“教育目标分类学”的认知目标中，______最注重记忆的心理过程。

（三章）（难度1）A．“评价”B．“领会”C．“知识”D．“分析”（ C ）50.教学目标中的“表现性目标”取向，旨在强调______（三章）（难度1）A．教学的实践性特点B．学生的外现性行为表现C．培养学生的个性特点和创造性D．教学内容的客观性（ C ）51.不主张“课程内容即学科知识”的是______（四章）（难度2）A．要素主义B．永恒主义C．实用主义D．结构主义（ B ）52.结构主义课程论的理论基础是______（四章）（难度2）A．经验主义B．发生认识论C．科学主义D．构造主义（ D ）53.选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节？（四章）（难度2）A．确定课程价值观B．确定课程目标C．确定课程选择的基本取向D．确定课程内容（ A ）54.古代教学中的“六艺”是________的最早形态。

（五章）（难度1）A．科目本位课程B．学术中心课程C．综合学科课程D．经验中心课程（ A ）55. 根据课程类型的理论，目前我国中小学开设学科课程基本上属于______（五章）（难度1）A．科目本位课程B．学术中心课程C．综合学科课程D．都不对（ A ）56.________是最古老、使用范围最广的课程类型。

（五章）（难度1）A学科课程B．活动课程C．综合课程D．广域课程（ B ）57.目前，学科课程的发展呈现______的趋势。

（五章）（难度1）A．分化B．综合C．分化与综合D．不确定（ B ）58.下列课程中属于学科课程的是______（五章）（难度1）A．自然B．语文C．体育D．环保教育（B ）59.最先出现的活动课程形态是______（五章）（难度1）A．经验自然主义活动课程B．浪漫自然主义活动课程C．人本主义活动课程D．存在主义活动课程（ C ）60.“活动课程”有时也称为______（五章）（难度1）A．必修课程B．选修课程C．经验课程D．综合课程（ A ）61.最典型的综合课程是______（五章）（难度1）A．自然B．语文C．体育D．数学（ B ）62._________最有利于学生的个性发展。

（五章）（难度1）A必修课程B．选修课程C．经验课程D．综合课程（C ）63.选修制度最初确立是在______（五章）（难度1）A．小学B．中学C．大学D．研究生教育（ C ）64. 最早实行选修制的国家是______（五章）（难度1）A．英国B．美国C．德国D．法国（ C ）65.最早实行选修制的学校是______（五章）（难度1）A．牛津大学B．哈佛大学C．柏林大学D．巴黎高师（ B ）66.________提出了“精神助产术”。