“统编三科”培训心得
通过这次线下培训，我对将为期一年的“统编三科”培训有了一定的认识和了解。

统编三科是指初中历史、中小学语文和中小学道法三科的教材全国统一编写的；统编三科的背景是在这个信息、经济高速发展的时代，人们的价值观多元化，为了祖国的团结和统一，应该注重下一代的核心价值观的培养，统一“培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？”的标准，教材必须体现出国家意志；而开展“统编三科”培训的目的是为了解决新教材使用过程中出现的问题。

此次使用的平台，同以往的也有很大的不同。

第一，优质资源丰富。

配套的内容解读、课堂实录、微课、教学设计等等，应有尽有。

这相当于给了我们一个巨大的“宝藏”。

第二，常态化指导。

线上教师提供支持，参训教师灵活使用，“伴教伴研、智学铸魂”的伴随式教学指南，让我们拧成了一股绳，在“实践出真知的路上”相持而行。

第三，同步课堂走研一体。

每一课都能有优质资源的支持、名师的解疑、同为一线教师的交流，大家同步前进，教学的路上不再孤独。

当然，好的教材，好的平台。

最终还是要靠教师自己才能发挥它们的作用。

政治站位要高。

我们要培养的是忠于党、终于国家、忠于人民的堪当民族大任的接班人，而不是无家国情怀的白眼狼。

网络新闻中报出了一些不是中国人的中国人，他们出生于中国，在中国长大，黑头发、黑眼睛、黄皮肤，却稍有点能耐就蹦跶到别人的国家反过来辱骂自己的祖国。

这些人不是智障，甚至大多还是高材生。

为什么他们会成为这样让人恶心的丑陋嘴脸呢？就是在他们受教育的过程中，核心价值观缺失。

所以对于中小学生来说，在他们价值观形成的最重要的阶段，作为教师，我们应该基于新教材，注重学生核心价值观的培养，培养学生的家国情怀。

视野要广。

知识不光是用来考试，其最根本的价值是在社会生活中的运用。

作为教师，我们不能着眼于考试去教学生，也不能只着眼
于教材去教学生，而是要着眼于社会中存在的实际问题，培养学生解决实际问题的能力和适应社会生活的人格。

接连教材和社会生活，带着学生去发现世界。

意识要前沿。

社会不断发展，学生不是一层不断的，教学方法也不能一层不变。

作为教师要教研一体，努力成为一名研究型教师。

在教学过程要不断思考、学习、实践、总结、再实践，以最适合学生的教学方法，引导学生成为社会主义合格的接班人。

总之，此次线下培训，给我一个很好的开始，在接下来的学习中，我会严格要求自己，认真完成好培训的每个环节，多向专家名师取经，同一线教师交流互助，利用好平台的优质资源，扎扎实实地提高自身的业务水平。