四年级作文：一堂有趣的科学课
今天的科学实验室要做一个声音的实验。

原本觉得会很无聊，没想到很有趣。

实验室干净明亮，每张桌子上都摆放好实验用的器具。

郑老师胡须剃得干干净净，是个靓仔。

他让我们两个男生、两个女生一组，分配好后四人中选出个组长。

组长负责安排发放各自的实验器材和记录。

实验分为两种：固体传播声音的大小、液体传播声音的大小。

实验开始。

第一种实验是一人用手敲击桌子，其他人竖起耳朵听，然后再敲击桌子，把耳朵贴在桌子上听，来判断声音传播的大小。

第一次敲击桌子，声音通过空气传播声音小，而把耳朵贴在桌子上时听到的声音就大。

大家听得很认真，一点也不吃力。

第二种实验更加有趣。

一人把音叉敲响其他人听，声音大而且音长。

然后再次敲响音叉后放入水中再听，水会出现波纹并会溅起水花，声音就变小了或没有了。

这两组实验证明固体可以通过振动来传播声音而且比空气传播快。

声音在液体中也能传播但没有空气中明显。

……
多么有趣的一堂课啊！小小的实验让我们明白了声音的传播之科学道理。

在生活中还有许多奥秘等着我们去探索，所以我要更努力学习，同学们，加油！。