2020年中考化学备考之综合实验题1（2019·孝感市）下列实验方案能达到预期目的是（）A．除去二氧化碳中的水蒸气--通过氢氧化钠固体干燥剂B．检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素--在空气中点燃，检验生成的产物C．探究铁锈蚀的条件--将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察现象D．用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液--分别取样装于四支试管中，再分别滴加氢氧化钡溶液，微热，观察现象2（2019·长春市）结合下图所示实验，回答有关问题：（1）实验一中可能导致集气瓶底炸裂的原因是：瓶中未预先放入少量或细沙；（2）实验二中加热片刻，观察到左侧棉花上的酒精燃烧而右侧棉花上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是需要：（3）实验三通过对比（选填试管编）两支试管中的现象，可得出铁生锈与水有关。
【解答】解：（1）铁丝燃烧时集气瓶底部炸裂可能是瓶底未放少量的水或是细沙的缘故，故填：水；（2）左侧棉花上的酒精燃烧而右侧棉花上的水不燃烧，说明燃烧需要有可燃性的物质，故填：可燃物；（3）铁生锈与水有关，故需要对比的实验是AC，故填：AC。
3（2019•临沂）老师给了同学们一包红色粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁（Fe2O3）粉末中的一种或两种。
同学们对该粉末进行了定性与定量研究。
（1）定性实验：实验方案实验现象实验结论取少量红色粉末放入试管中，滴加足量的稀盐酸振荡红色粉末全部消失，溶液呈棕黄色粉末为Fe2O3无明显现象粉末Cu发生反应的化学方程式Fe2O3+6HCl＝FeCl3+3H2O。
（2）定量实验：取该粉末4g放入硬质玻璃管中，先通CO，然后再用酒精喷灯加热一段时间，停止加热继续通入CO至装置冷却。
实验装置如图：①实验时，先通CO再加热的目的是一氧化碳和装置内的空气形成混合气体发生爆炸。
②若该粉末全部是氧化铁，在硬质玻璃管中观察到的实验现象是红色物质变成黑色。
B装置是用于吸收二氧化碳并收集CO，其中盛放的试剂最好是A。
A．NaOH溶液B．稀盐酸C．水如果该实验没有装置B、C，实验造成的危害是防止未反应的一氧化碳进行空气污染环境。
③若该粉末为铜粉和氧化铁的混合物，待装置完全冷却至室温，称量硬质玻璃管内剩余固体的质量为mg。
则m的取值范围是 2.8g≤m＜4g。
4．（2019·潍坊市）化学是一门以实验为基础的科学。
请根据下列实验装置完成有关问题：（1）写出B中标号①仪器的名称：锥形瓶，实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择A （填字母），该反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该装置有一处不足之处是试管内导管口没有棉花团；（2）用装置F收集一瓶O2，验满时应将带火星的木条放在b（填“a”或“b”）处；（3）将装置G倾斜使两种药品混合，即可制得气体。
下列制取气体的方法可选用装置G的是AC；A．用锌和稀硫酸反应制取氢气B．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气C．用双氧水和二氧化锰反应制取氧气D．加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷（4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（已知：氨气密度比空气小，极易溶于水），则实验室制取氨气可选用的实验装置组合为BD（填序号）；A．A和D B．A和E C．B和E D．A和F（5）如图H所示，由“①处的白磷不燃烧、②处的白磷燃烧”的现象，说明可燃物燃烧需满足的条件是可燃物与氧气接触；（6）Ⅰ图是铁生锈条件的探究，一周后试管①、②中铁钉无明显变化，另一铁钉生锈，说明铁锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气发生化学反应的过程。
5.（2019·河南省）已知：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 ；2N a2O2+2H2O=4N a OH+O2↑.为了证明过氧化钠（N a2O2）固体可在呼吸面具和潜水艇中做供氧剂，某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行探究活动.（铁架台等已略去）（1）A 装置中所发生反应的化学方程式为.（2）请将右图方框中A装置的长颈漏斗和玻璃导管补画完整.（3）D 装置的作用是；E 装置中可能发生的有关反应的化学方程式为.（4）为了达到实验的目的，以上装置导管接口正确的连接顺序为a接、接、接、接b.（5）氧气可采用B装置收集并用带火星的木条检验，这是利用了氧气的哪些性质？（6）实验结束后，取C装置中固体溶于水，无气泡产生.请设计实验，检验C装置中固体的成分.（简要写出实验步骤、现象和结论）（7）某潜水艇上有100 人，如果每人每分钟消耗氧气为0.001kg，假如所需要的氧气全部由N a2O2 与C O2 反应来提供，则该潜水艇一天所需要的N a2O2 质量是多少？6．（2019·兰州市）“鱼浮灵”是常用的化学增氧剂，主要成分是过氧碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），溶于水能迅速增加水体溶氧量，提高鱼苗及活鱼运输成活率。
某化学兴趣小组对“鱼浮灵”的化学性质、增氧原理进行了探究。
【查阅资料】1．过氧碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质，其水溶液中含有Na+、OH-、CO32-、H2O2。
2．Na+不能催化过氧化氢分解。
3．相同温度下，pH相同的溶液，OH-的浓度也相同。
探究一过氧碳酸钠的化学性质实验步骤实验现象实验解释（化学方程式）1．取样，溶于水，滴加_______溶液有白色沉淀生成/2．取样，溶于水，加入二氧化锰粉末______________探究二“鱼浮灵”增氧原理【提出问题】过氧碳酸钠溶液中的哪种微粒对过氧化氢分解有催化作用？【猜想假设】猜想一：CO32-猜想二：OH-猜想三：______________【实验过程】相同温度下，进行H2O2溶液以及H2O2溶液中分别加Na2CO3、NaOH的实验，测定相同时间内溶液的pH、溶解氧含量（mg/L），数据如下：实验序号 1 2 3 4试剂H2O2H2O2+Na2CO3 H2O2+NaOH H2O2+NaOHpH 6.01 8.14 8.14 9.26溶解氧 6.44 9.11 9.11 10.97【实验结论】对比实验数据，证明猜想_______正确。
【反思交流】设计实验2、3的目的是_______。
碳酸钙沉淀；取样，溶于水，加入二氧化锰粉末，产生气泡，是因为过氧化氢在二氧化话成这样反应生成氧气和水，反应的化学方程式：实验过程如下所示：探究二：【提出问题】【猜想假设】猜想一：CO32-猜想二：OH“猜想三：CO32-和OH。
故填：CO32-和OH。
【实验结论】对比实验数据可知，产生氧气的量决定于pH，即pH越大，反应速率越快，证明猜想二正确。
故填：二。
【反思交流】设计实验2、3的目的是对比，通过对比可知，只要溶液pH相等，即氢氧根离子浓度相等，产生氧气速率就相等，与碳酸根离子无关。
故填：对比。
7．（2019·兰州市）下列实验设计不合理的是（）A．验证质量守恒定律B．探究溶剂种类对物质溶解性的影响C．探究铁生锈的条件D．探究CO2的密度大于空气8．（2019·海南省）某研究小组受MnO2催化过氧化氢分解的启发，查阅了不同金属离子对过氧化氢分解影响的实验资料。
100℃时，在不同金属离子存在下，纯过氧化氢24h的分解率见下表：实验编号离子加入量（mg•L-1）分解率%①无- 2②Al3+ 1.0 2③Fe3+ 1.0 15④Cu2+0.1 86⑤Cr3+0.1 96请回答：（1）MnO2催化过氧化氢分解的化学方程式为______；（2）实验①的目的是_____________；（3）实际生产中，贮运浓度较高的过氧化氢时，使用铝罐（槽）而不使用不锈钢罐（槽），其原因是_____。
【解答】解：（1）MNO2催化过氧化氢分解的化学方程式为：。
故填：。
（2）实验①的目的是对比，通过对比可知，铝离子不影响过氧化氢的分解速率。
故填：对比。
（3）实际生产中，贮运浓度较高的过氧化氢时，使用铝罐（槽）而不使用不锈钢罐（槽），其原因是：铝离子不影响过氧化氢的分解，而不锈钢中含有铁、铬等，铁离子和铬离子能够加快过氧化氢的分解。
故填：铝离子不影响过氧化氢的分解，而不锈钢中含有铁、铬等，铁离子和铬离子能够加快过氧化氢的分解。
9．（2019·泸州市）已知：Na 2O 为白色，Na 2O 2为淡黄色；Na 2O+H 2O=2NaOH ．某兴趣小组对钠和铜的单质及其化合物的性质进行了如下实验探究。
①将铜片置于铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，观察到铜片表面变黑；②趁热将钠置于铜片表面，钠剧烈燃烧，有淡黄色物质生成，将此淡黄色物质转移到试管中待用，再用蒸馏水冲洗铜片，观察到铜片上钠燃烧处出现了光亮的铜斑；③向盛装淡黄色物质的试管中滴加蒸馏水，观察到冒气泡，将带火星的木条伸入试管，木条复燃。
回答下列问题：（1）步骤①产生的黑色物质是氧化铜，步骤②淡黄色产物中氧元素的化合价为-1价。
（2）步骤②中产生铜斑反应的另一产物，进一步与氧气反应也转化为淡黄色物质，则产生铜斑反应的化学方程式为CuO+2Na 。
（3）步骤③产生的气体物质为氧气。
（4）猜想步骤③还可能有一种常见物质NaOH （填化学式）生成，向反应后的溶液中滴加CuSO 4溶液（可供选择的试剂：H 2SO 4、CuSO 4、KOH 、Na 2CO 3），观察到产生蓝色沉淀的现象时，即证明了你的猜想。
10．（2019·新疆）（6分）粮食、蔬菜、肉类、豆制品等食物是我们日常营养的主要来源。
菠菜营养丰富，豆腐中含有丰富的蛋白质及钙盐等，但民间有“菠菜、豆腐不宜同食”的说法。
某化学兴趣小组针对此说法进行探究。
【查阅资料】①菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等；②草酸钙（CaC 2O 4）不溶于水，不易被人体吸收；③醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等。
【提出猜想】“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是 。
【实验探究】（1）加入足量CaCl 2溶液的目的是 。
（2）已知气体C 能使澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式 。
（3）醋酸的化学式可简写为HAc 。
写出步骤④发生的化学反应方程式 。
（4）白色沉淀B 的主要成分是 （填化学式）。
可见菠菜中的草酸盐能与钙盐反应生成草酸钙。
【反思与应用】家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的是 。
（6分）菠菜中的草酸盐与豆腐中的钙盐反应生成草酸钙（1）使M 溶液中的离子完全沉淀 （2）CO 2+Ca(OH)2 === CaCO 3↓+H 2O（3）CaCO 3+2HAc === Ca(Ac)2+CO 2↑+H 2O （4）CaC 2O 4 减少菠菜中草酸盐的含量11．（2019·昆明市）（8分）小晨同学从课外读物中得知：在加热条件下，钠与CO 2反应的产物可能有C 、CO 、Na 2CO 3、Na 2O 。