幼儿园大班课程计划《积木真好玩》与
反思
大班课程《积木真好玩》包含对大班主题教学活动的反思,让孩子们可以找到各种各样的游戏玩法,大胆地尝试激发孩子的想象力,创造力和积木的乐趣;培养爱与大脑,爱练习习惯,培养沟通技巧,可以与合作伙伴一起玩游戏,体验合作的乐趣.快来看看幼儿园班级《积木真好玩》的反思性教学计划.
活动目标
1.感受积木的乐趣;培养爱大脑,喜爱练习的好习惯.
2,可以找到各种游戏玩法,大胆尝试激发孩子的想象力,创造力.
3,培养沟通能力,可以与合作伙伴一起玩游戏,体验合作的乐趣.
4.在活动中展示孩子可爱的一面.
5.让孩子们感到快乐和有趣,并在不知情的情况下学习知识.
教学重点,难点
重点：可以找到各种游戏玩法和大胆练习.
困难：可以与合作伙伴一起探索积木的发挥.
活动准备
许多街区都放在八个小篮子里.
活动程序
首先,显示构建块,触发兴趣
老师：今天,老师带来了很多砖块.我想邀请你去玩.你想怎么玩？
第二,自由探索和发挥
1,个人尝试
老师：谁可以试试你的游戏？谁有不同的游戏玩法？（教师及时引导灵感,激发孩子思考大脑）
老师：你玩得很开心！你玩了多少块积木？
2,孩子们可以自由探索练习
老师：我怎么玩？每个人都来玩,看谁在玩更多！（教师观察到受阻或有问题的孩子参与或促使孩子探索各种游戏方式,使用孩子的游戏方法来激发对方,激发孩子多思考,创造更多,并注意合作儿童.）3,交流演示
老师：你玩过多少场比赛？谁将展示您的游戏玩法？（教师们要求各种各样的想法,并发挥孩子们独特的教诲和示范,激励孩子们创造创造性的游戏.）
三是发挥合作与探索
1.共同提出以激发兴趣
老师：你跟你的伴侣一起玩过谁？你是怎么玩的？谁会举行示威游行？（如果没有孩子之前没有合作过,老师会找一个孩子配合示范,以
激发孩子与游戏合作的愿望.）他是否与合作伙伴合作？你想怎么和伴侣一起玩？
2,孩子们的合作探索游戏
老师：请和你的伴侣一起玩,看看有哪些新游戏？与你的伴侣谈谈新的游戏玩法并与他们一起玩. （教师观察幼儿,适当地帮助没有伴侣的幼儿,帮助和鼓励孩子们玩游戏;激励幼儿创造游戏玩法,并使用“典型”游戏来帮助幼儿互相激励.）
3,交流演示
老师：谁谈论你和你的伴侣怎么玩？（教师鼓励并肯定幼儿的互动和游戏.激励孩子大胆沟通,大胆创造游戏玩法.）
四,延期
老师：孩子们可以用积木玩这么多有趣的游戏真是太棒了！那么,构建模块能做什么呢？你能学习吗？（激励孩子继续探索和研究欲望）教学反思：
《积木真好玩》在本课中,我的目的是在选择材料时非常接近幼儿的实际生活.让学生提出一个技巧,推动和推动,并采取进一步了解积木的特点.孩子们好奇,好玩,活跃.根据学生的特点,我创造了各种教学情境,注重以“儿童发展为主体”的新理念,使学生真正体验到成功的探索和探索.乐趣.
在学生的实践中,学生们已经发展了他们的智慧并拼出各种图形,例如小房子,大型汽车,大卡车,衣柜.每个学生都会在我的指导下移动一两个.积木,各种图形,孩子们也会教孩子们不会被放置,整个课堂气氛活跃,学生们非常积极有效.
小百科：构建块通常是立方木或塑料固体玩具.它们通常在每个表面上用字母或图画装饰,允许不同的安排或建筑活动.积木有各种风格,可以发展孩子的智力,可以建成一个房子.各种动物等。