四、布置作业
作业：第13页“做一做”第3题。
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三、运用新知，自主练习1. 圈一ຫໍສະໝຸດ ，算一算。绿色圃中小学教育网
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
三、运用新知，自主练习
2. 算一算。
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12－8＝4
12－8＝4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
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5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
用学具摆一摆。 反馈：
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问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？
2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
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二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 想加算减
8＋4＝12 12－8＝4 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。
（三）同桌互查，巩固算法 绿色圃中小学教育网
同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎么算的。
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二、学习新知，自主探究
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？
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2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4
20以内的退位减法
十几减8
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一、游戏引入，唤醒旧知
（一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。
（二）动手试一试
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问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。
三、运用新知，自主练习
3. 看谁算得快。
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问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
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