名著选段阅读训练
邱孔龙
神枪手
冯骥才
玻璃花叼着烟头神气地向上撅起来。
‚啪‛一下，烟头被打灭，‚啪！‛又一下，叼在嘴上的烟卷竟给打断；‚啪‛帽子被打飞了。
他才明白有人朝他开枪。
他原地转一圈，这时打开洼地跑来一少年，递给他一张帖子说：‚我师傅要会会您。
去么？‛
‚去就去，三爷怕嘛！神鞭都叫你三爷吓跑了！‛玻璃花毫不含糊，气冲冲跟在后边走。
他随这瘦小子从大道下到开洼地，一看不是傻二吗！拿出十足的神气唬对方：‚傻巴，你是不是想尝尝‘卫生丸’嘛味的？‛他一撩前襟，手拍着别在腰间的小洋枪啪啪响，叫道：‚说吧，怎么玩法？‛
傻二淡淡一笑，把双襟的褂子中间一排扣儿，从上到下挨个解开，两边一分，左右腰间，居然各插着一把六眼左轮小洋枪，他双手拍着左右两边的枪，对瞪圆眼睛的玻璃花说：‚我们就打这个。
你看──‛傻二指着前边，十丈远的一根树杈上，拿线绳吊着一个铜钱，闪亮，像一颗耀眼的星星。
（节选自冯骥才的《神鞭》）
【赏析】
这段文字非常形象地刻画出傻二由一个“神鞭”手进化成一个“神枪”手的传奇。
虽是短短的四节，却写得波澜起伏。
第一节接连写玻璃花的“烟头”、“烟卷”、“帽子”被打飞，这就在无形之中设置了一个悬念：是谁有如此之功夫？此为悬念一。
洼地跑来一少年递上一请贴，却未说下书者是谁。
此为悬念二。
玻璃花见是自己非常熟悉、且为手下败将的傻二，他竟敢下挑战书？于是拍拍别在腰间的小洋枪示威，意思是说，你已经没神鞭了，还与我斗。
此为悬念三。
傻二亮出别在腰间的六眼左轮小洋枪，指着悬挂在十丈远的一根树杈上的吊着一个铜钱。
意思不言而喻。
此为悬念四。
把这几个悬念融在其中，读者的阅读兴趣被掉得老高。
究竟是怎么回事？这不得不吸引读者迫不及待地继续读下去。
【练习】
1.第一节详细描写玻璃花的烟头、厌倦和帽子背打了，有何作用。
2.请你体会“十丈远的一根树杈上，拿线绳吊着一个铜钱‛这个细节的作用。
参考答案：
1.衬托傻二的枪法极准。
2.暗示傻二的枪法奇准。
力大无穷鲁智深
智深大喜，吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。
正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。
众人有叩齿的，齐道：“赤口上天，白舌入地。
”智深道：“你们做甚么鸟乱？”众人道：“老鸦叫，怕有口舌。
”智深道：“那里取这话？”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日只聒到晚。
”众人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。
”有几个道：“我们便去。
”智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。
众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。
”李四便道：“我与你爬上去，不要梯子。
”智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起？”智深道：“打甚鸟紧?明日都看洒家演武，使器械。
”众泼皮当晚各自散了。
（节选自《水浒》第七回）
【赏析】这是篇节选的小说，所塑造的人物智深和尚栩栩如生。
在层层铺垫中使鲁智深形象日渐饱满。
第一节以鲁智深与众泼皮吃喝引出乌鸦叫，以乌鸦叫引出鲁智深倒拔垂杨柳。
这一情节刻画了鲁智深的豪爽与惊人神力。
第二节写鲁智深请众泼皮吃酒，引出智深善使浑铁禅杖的绝世武功。
文字少，形象活。
【练习】
1．请用简洁的语言概括选文中所写的故事。
2．请从划线句中找出描写鲁智深的一系列动词，并说说这些动词的使用有什么表达效果？
参考答案：
1.鲁智深倒拔垂杨柳和鲁智深大耍铁禅杖。
2.相、走、脱了、向下、拔、趁、拔起。
这一系列动词的连续使用，写出了鲁智深拔
杨树时的毫不费力，突出表现了鲁智深的神力。
张范公相伴高要县探师
光阴弹指，七七之期已过，范举人出门谢了孝。
一日，张静斋来问候，还有话说，范举人叫请在灵前一个小书房里坐下。
张静斋道：“一路上车舟之费，弟自当措办，不须世先生费心。
”范举人道：“极承老先生厚爱，只不知大礼上可行得？”张静斋道：“礼有经，亦有权；想没有甚么行不得处。
”范举人又谢了。
静斋约定日期，雇齐夫马，带了从人，取路往高要县进发。
于路上商量说：“此来一者见老师；二者，先太夫人墓志，也要借汤公的官衔名字。
”
不一日，进了高要城；那日知县下乡相验去了，二位不好进衙门，只得在一个关帝庙里坐下。
两人吃了一回茶，却见外面走进一个人来，方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，落腮胡子。
那人一进了门，就叫把茶盘子撤了，然后与二位叙礼坐下；动问那一位是张老先生？那一位是范老先生？二人各自道了姓名，那人道：“贱姓严，舍下就在附近。
去岁宗师案临，幸叨岁荐，与我这汤父母是极好的朋友。
二位老先生，想都是年家故旧？”二位各道了年谊师生，严贡生不胜钦敬。
严家家人收拾了一个食盒来，又提了一瓶酒，桌上放下。
严贡生请二位先生上席，斟酒奉过来，说道：“汤父母为人廉静慈祥，真乃一县之福。
”张静斋道：“是，敝世叔也还有些善政么？”严贡生道：“老先生，人生万世都是个缘份，真个勉强不来的！汤父母到任的那日，敝处全县绅衿，公搭了一个彩棚，在十里牌迎接，小弟站在彩棚门口。
须臾，锣、旗、伞、扇、吹手，夜役，一队一队，都过去了。
轿子将近，远远望见老父母两朵高眉毛，一个大鼻梁，方面，大耳，我心里就晓得是一位恺悌君子。
却又出奇，几十人在那里同接，老父母轿子里两只眼睛只看著小弟一个人。
那时有个朋友，同小弟并站著，他把眼望一望老父母，又把眼望一望小弟，悄悄问我：“先生可曾认得这位父母？”小弟从实说：“不曾认得。
”他就疑心，只道父母看的是他，忙抢上几步，意思要老父母问他甚么。
不想老父母下了轿，同众人打躬，倒把眼望了别处，才晓得从前不是看他，把他羞的不得了。
次日，小弟到衙门去谒见；老父母方才下学回来，诸事忙作一团，却连忙搁下工作，叫请小弟去了；换了两遍茶，就像认识了几十年的朋友一般……
（节选自《儒林外史》第四回）【赏析】选文生动地揭示封建官场的官官相连的关系。
范进中举后，母亲去世，花费极大，又要参加会试，费用没有着落。
张静斋看似是倾囊相助，实际是在投机。
再后出现的严贡生更是与他们攀附得紧。
接县官一细节，更刻画出其媚上的嘴脸。
【练习】
1．形象概括《儒林外史》向来以辛辣的讽刺和形象的刻画人物见长，请在张静斋和严监生里面任选一个，概括一下他的性格特征。
2．各抒已见有人说，儒林外史里面的人物是可憎的，也有人说，里面的人物是可怜
的，你如何看？请试着谈谈你的看法。
参考答案：
1．张静斋来探候范进，并相约去高要城看望老师，于路上碰到严监生叙谈起来。
2．示例1：我认为他们是可憎的。
他们虚伪狡猾、曲意逢迎、麻木不仁、利欲熏心。
示例题：我认为他们是可怜的。
他们深受封建礼教的毒害，他们不但深迷其中，而且还劝导别人恪守封建封建礼教，自己已是受害者，却又去毒害别人，自己却不自知。