读经典之书，做有根之人
读书，可以丰富生活，充实自我；读书，可以修身养性，积淀智慧；读书，可以远离尘嚣，宁静致远；读书，可以滋养心灵，温润生命。

作为人类灵魂工程师的教师，教育需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美人生的信念。

这一切的获得惟有靠阅读，阅读经典！
阅读经典，是提高素养的加速器。

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生与书籍为友，这是一天也不断的潺潺小溪，它充实着思想的江河。

”作为教师，我们既要博览群书，以求获得全面、均衡的精神营养，又要有所侧重地阅读教育学、心理学等经典著作，从中汲取养份，提升教育教学理论水平。

在自己的教育教学生涯中，我用理论扩展视野，用专业滋养底气，用文化点燃灵性，先后阅读了陶行知先生的《教育文论》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、朱永新的《我的教育理想》等经典书籍。

走进教育名著，读名家的教育理念，学专家的教学法则，开阔了视野，增长了知识，提高了素养，也发展了自我。

读经典，是生命成长的助推器。

读书可以远离平庸，可以增加睿智，可以增加底蕴，可以滋养底气与灵气。

也只有读书，才能实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长。

阅读经典，教育教学理论“武装”了我们的头脑，开启了我们的思维，吸收新的思想，借鉴他人的经验，指导我们的教学实践。

同时，为我们撰写教育
教学论文积累经验，使我们成为有思想、有能力、善总结的新型教师。

走进经典阅读的世界，为自己打开了一扇神奇的窗户，从此过上了幸福完整的教育生活。

阅读经典，是引导学生的催化剂。

苏霍姆林斯基说：“当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好”。

作为教师，我们要靠阅读来提升自己的精神境界和思维品位。

同时，我们更应该用自己的亲身体验、真知远见、执着追求点亮家长、孩子心中的阅读之灯。

让学生爱上读书，最好的方法就是身体力行，为了给孩子的生命奠基，我们有责任承担起点灯的责任，点亮经典阅读的明灯，照亮孩子一生。

我们先于孩子阅读，先于孩子被感动；经常向孩子推荐，经常与孩子交流分享阅读的收获与快乐。

这样，使孩子在有限的时间少一些与经典擦肩而过的遗憾，才能激发孩子阅读的兴趣，形成浓浓的阅读期待。

自己爱读经典，成了我引导学生的催化剂。

经典，是一个人精神的引领者与行为的楷模。

它，会让你不由自主地去追随，而且每一次相遇，都会感到一种强烈的精神震撼！让我们读经典之书，做有根之人吧！。