心理健康教育活动课设计方案
Design scheme of mental health education activity class
汇报人：JinTai College
心理健康教育活动课设计方案
前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。

本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

活动目标
1、让学生了解到自信对人的重要性。

2、让孩子们亲身体验，从而明白遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。

活动重、难点
在活动中，体验自信的价值，从而树立自信。

活动方式
童话小故事、个人才艺展示，“知心信箱”
活动过程
课前活动《幸福拍手歌》
师：同学们，刚才我们跟着音乐跳了起来，感觉怎么样？
师：快乐就像一缕阳光，温暖着我们的心灵，孩子们，
希望今天我们能快乐的度过。

一、导入话题
1、让我们先来看一个童话小故事《我不行》。

2、看了童童的故事，你觉得童童为什么不敢爬坡呢？看
来童童是缺乏自信（板贴“自信”），耷拉着脑袋，无精打采的童童就像这棵树一样，树叶凋零，毫无生机。

希望通过今天的活动，你们能为它添上绿叶，让它焕发出新的生命力。

下面，请大家看一个《小鸟学飞》的故事。

二、感悟自信
（一）看故事《小鸟学飞》
（1）同学们，看了这个故事，你认为小鸟为什么会成功呢？（根据学生回答归纳）
（2）小鸟通过自己不断尝试，刻苦学习，终于飞上了蓝天。

接下来，给大家介绍两位小朋友——亮亮和晶晶。

（二）不自信的亮亮与自信的晶晶
1、看视频
看了他们刚才的表现，你知道他们心里是怎么想的吗，
让我们一起来听听他们的心声吧。

2、说说心里话
（1）听了他们的想法，你比较欣赏谁呢？为什么呢?
（师适时引导、点拨，归纳）是啊，晶晶勇于尝试，相信自己，勇往直前的想法是我们都欣赏的。

（2）那看了亮亮的`表现，你有什么心里话想对他说的呢？（师适时引导、点拨，归纳）
3、小结：你们为自信之树增添了这么多的绿叶，它又焕
发出了新的生命力，我真为你们感到骄傲和自豪。

三、体验自信
1、敞开心扉
不只是亮亮；我们每个人都有不自信的时候，这是我课
前了解到的同学们身上不自信的一面。

（出示“知心信箱”）。

2、同学们，听了他们的想法，你能用刚才学到的方法来
帮助他们找回自信吗？可以在小组里大胆说出你的想法。

3、全班交流，汇报。

4、谢谢同学们的帮忙，如果以后你们遇到同样的事情，能自信地面对了吗？孩子们，你们真是太棒了！
四、展示自信
1、孩子们，现在你是否觉得自己充满自信呢？那借此机会，老师给大家提供一个舞台，让同学们来展示一下自己的拿手绝活，好吗？
2、小结：看着大家的脸上充满了自信的笑容，一定找到了自信的秘诀吧！让我们把它写在自信之花上，好吗？
五、珍藏自信
1、写一写我的秘诀，写完以后把你的秘诀和小组里的小伙伴说一说。

2、指名把自己的秘诀与大家一起来分享。

并把自信之花贴到自信树上。

3、看着小伙伴们贴上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花贴到自信树上。

4、通过我们全班同学的努力，这棵自信之树正焕发出新的生命力，自信之花遍地开。

（板贴课题）这棵自信树以后就留在咱们教室里，要是你们遇到什么困难或不自信的时候，就
来看看自信树上的方法，读读自信的秘诀，相信你们一定会找回自信的。

4、送给大家几句关于自信的格言，希望你们能时刻勉励
自己。

5、让我们站起来也大声地告诉世界——我能行。

孩子们，愿你们在今后的成长道路上面带微笑，自信每一天，谢谢你们，孩子们，再见。

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