“爸爸/妈妈的 （物品）”
写作指导
托物抒情
什么叫托物抒情？
“借物抒情，”就是通过对某种事 物（动物、植物等）的“形”进 行形象具体的描绘,来表明自己的 心志，展示自己的人生态度和对 自然、人生的感悟、思考的一种 表现手法。这类文章写景状物不 是目的，它是为抒情言志作铺垫 的。
借物抒情文章要求 一、立意要明确
•
我回头一看，果然，爸爸只 穿着一件短袖，他把他的外套让 给了我。爸爸平时就不注重穿着， 大部分时候就穿着厂里发的工衣， 外貌 有时去看望亲戚或者出来玩的时 描写 候才穿上这件大衣。但他对我确 是非常大方。虽然我平时上学都 穿着校服，但我脚上的鞋子却从 对比 来都是舒适的，特别是冬天的毛 衣，爸爸从不马虎。妈妈买回来 后，他还要摸过后觉得不磨皮够 保暖才说过关。他常说：我一个 语言描 人大男人，穿得干净就行。但我 写，刻 就要女儿穿得漂漂亮亮的。 画形象
“托物寓意”在某种意义上说就 是作品的思想，作者的感情。所谓 “情意为主，景（物）为实”，思 想感情是主要的，我们要由小见大， 借自然之“物”来表达自己的思想、 情感。
二、描绘要具体
文章的立意明确了，怎样才 能很好地表达情意，使人感到亲切 自然、生动感人呢？这就首先要抓 住所托之物的“形”，进行具体的 描绘。这个“形”既指它的整体特 征，也指它的局部特征。
•
闹钟在我家有着 不可或缺的地位。 它是妈妈勤劳的见 证者，也是我的监 督者。妈妈通过它， 让我明白了时间的 重要性，也让我养 成了守时的好习惯。
•
结尾点题： 抒发对妈 妈的勤劳 操劳家务 的谢意。 同时点明 时间的重 要性。
爸爸的外套
爸爸的外套
• 今天星期六，爸爸说要带 我和妈妈爬山。爸爸平时工作 特别忙，所以我想：今天一定 要好好玩，要不以后爸爸就又 没时间了。 • 可能太心急，出门匆忙， 也没看天气，我随便披了件衣 服就出门了。
事情 起因
埋下 伏笔
•
一路上玩得尽兴，下山的路上开始变 天了。一场大风“呼”地一下刮了过来， 吹得树叶哗哗地响，这初春的天气，刮 来的风还是让人感受到一丝冬天剩余的 寒气。这回，我可要挨冻喽！我想。几 个喷嚏就接连地打了出来。突然，我感 觉肩上一重，身上一下子暖和了。我低 头一看，灰色的外套，外表已经洗得有 用修辞 些发白。这不是爸爸的外套吗？袖子上 手法描 已经磨得有些脱线，有几条丝线甚至已 经弹了出来，在风中张牙舞爪地飘扬着。 述爸爸 衣服上还残留爸爸工厂的油污味道。 的外套。
•
我从上小学开始就没迟到了。 大功臣是妈妈。妈妈的法宝就是一 个老旧闹钟。它就摆在妈妈的床头。 说它老旧，是因为它在我家“服役” 了差不多十五个年头了。它的个头 不大，钟面约一个巴掌大，钟面上 头两只醒目的“大耳朵”。周围的 漆已经掉了，全身暗淡无关，声音 响起来也不清脆了，沙哑中仿佛透 着历史的沧桑的感觉。底下两只 “外八”立着的支脚，稳稳地钉在 床头。是个最普通的闹钟样式，但 像个敦厚老实的老朋友，特别容易 让人产生信任感。
• 1.读懂题意。
• 从题目来看，我们知道作文要求我 们通过写爸爸/妈妈的某个物品，来 表达对爸爸/妈妈的某种感情。
• 2.明确你想抒发的“情”。
• 这是这次作文的中心和写作目的。 你想对爸爸/妈妈表达的是感激、敬 佩、理解……
如何写好本次作文？
• 3.确定你要借的“物”。
• 这是作文的主要内容。因此， 需要你对所借的物进行详细的 描述，表明你所借的“物”跟 你所抒的“情”之间的关系。 • 4.考虑好作文的思路、语言等。 • 落笔前最好能列好大纲。
•
我赶紧起床穿衣洗簌，当 我整理干净到饭厅时，妈妈的 声音又从厨房传来：“带齐作 业了吗？要穿好校服啊。过来 吃早餐吧。”我一看墙上的钟， 刚好是闹钟响后的二十分钟。 妈妈手脚麻利，能保证我吃上 早餐再上学，且不会迟到。早 餐是鸡蛋面条，还有青菜两条。 营养而美味，赞一个！
以场 景来 表现 妈妈 的闹 钟的 作用。
采用 修辞 手法 对闹 钟进 行详 细的 描述。
•
中午放学回家，妈妈已经下 班回家，在家的上上下下忙开了。 以时间为 我也赶紧到厨房帮忙。否则妈妈 的闹钟响了，而我还没完成做饭，顺序，叙 造成妈妈下午上班迟到，我的午 写两个场 睡时间不足，是要被“克扣”饭 景来点明 量的！这对我可是大事，可马虎 妈妈的闹 不得！ 钟和我的 • 晚饭过后，我还得保证时间 来做作业，妈妈的闹钟这是就被 关系。使 “请”出来，摆在大厅。闹钟没 内容充实。 响之前我不可以看电视、玩手机。
•
看着爸爸单薄的短袖， 我硬要把外套还给他。 但爸爸执意要我穿上， “穿着！感冒了上课就 学不到知识了！”
•
爸爸平时话不多，但 他的话，他的外套，实 实在在地让我感受到这 份沉重而温暖的爱。
直接 抒情。 点明 中心。
参考题目
• • • • • • • • • 妈妈的胶鞋 爸爸的皮鞋 妈妈的锅铲/菜篮 爸爸的自行车/摩托车 妈妈的裙子 爸爸的水壶 请同学们拿起笔， 妈妈的风油 书写心中的真情！ 爸爸的扳手 ……
三、注意运用多种修辞 手法描写“物”
比喻、拟人、对比、衬托、夸张 等修辞手法准确、恰当地使用修 辞手法有助于把景物写得具体、 形象、真实感人
四、注意表达自己的 感情
无论你借的是什么“物”，最 终的目的是为了表达自己的感 情。因此，感情必须真实 建议：
• 请欣赏例文 • 《妈妈的闹钟》 • 《爸爸的外套》
妈妈的闹钟
妈妈的闹钟
•
“铃铃……”，一 阵单调的闹钟铃声在隔 壁房间响起，然后被快 速按掉。默数十下。 “儿子，起床了，起床 了，你要迟到了”妈妈 的声音准时在闹钟响了 十秒钟后在我房间外响 起。新的一天又要开始 了。
“未见其 形，先闻 其声”以 声音点明 题目，表 明闹钟的 作用。