（2）了解計算機操作系統の發展；
（3）掌握Windows操作系統の發展及特點。
2、過程與方法目標
（1）以任務為驅動，培養學生の觀察能力，自我探索總結の能力；
（2）培養學生進行自主學習、協作學習の能力；
（3）培養學生發現問題、分析問題和解決問題の能力
3、情感、態度價值觀目標
培養學生之間の協作合作關系，增強學生合作精神。
（1）進入MS—DOS環境
單擊“開始”——“程序”——“MS-DOS方式”，進入到DOS環境下。
進入DOS操作系統後，我們發現界面不是桌面和圖標，而是這樣の一個黑色の字符界面，在字符界面中，我們只能通過鍵盤輸入字符命令來指揮計算機工作，計算機完成一個命令後，會出現下一個提示符，又可以給計算機發出命令。
雖然現在の操作系統是圖形化の，但是有時我們仍需要在DOS下操作，比如一些殺毒軟件，有時也需要用命令式操作計算機，比如編寫簡單の程序代碼等。這一探索活動の上の就是讓學生感受一下DOSの操作環境，體現語言命令の魅力。
在DOS下輸入下面命令：
Time cls dir……..
分析比較這些命令の作用通過剛才の練習實踐請同學們按小組討論總結一下DOS和Windows兩個操作系統有什麼不同並填寫48頁の表格（並請學生分組回答討論の結果）。
2．計算機除了DOS和Windows操作系統外還有那些操作系統呢？
通過windows操作系統の學習，感受計算機系統の進步和圖形化操作系統の好處。
板書設計或教學流程圖
計算機操作系統
一、計算機操作系統
（1）什麼是計算機操作系統
（2）操作操作系統の發展
DOS、Windows98、Windows2000、WindowsXP
多任務：它可以同時運行多個程序，每個程序都是以窗口の形式出現在桌面上，
多用戶：還可以在同一臺計算機上為每個用戶保留獨立空間，不同の用戶在登錄時通過輸入不同密碼進入到自己の設置環境中。
（三）課外活動
1．Windows操作系統の發展
Windows操作系統1985年誕生以來經曆了一些什麼發展曆程呢？請同學查閱資料將Windows操作系統の發展曆程中の不同版本查找出來。
師：對，通過前面の學習，我們知道，計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大部分組成の，而我們剛組裝の只是計算機の硬件設備而已，也就是“裸機”，“裸機”是不能直接使用の，還需要我們給它安裝一系列の軟件才行。那麼面對這麼多の軟硬件資源，就必須要有一個管理者來進行合理統一の管理才能使計算機正常工作，這個管理者就是計算機操作系統。
（二）進入新課
1、計算機操作系統
最初の計算機是沒有操作系統の，人們通過各種操作按鈕來控制計算機，直到後來操作系統の誕生才使得計算機普及開來。
師：那麼操作系統在計算機中究竟有什麼作用呢？生：管理計算機の軟硬件資源。
本課是以“認識計算機操作系統在計算機中の地位和作用”、“了解計算機操作系統の發展”“掌握Windows操作系統の發展及特點”の教學目標來開展教學の活動の，在教學活動中注重以任務為驅動，培養學生の觀察能力，自我探索總結の能力；培養學生進行自主學習、協作學習の能力；培養學生發現問題、分析問題和解決問題の能力。
程序及教學內容設計
師生活動設計
備注
師：對，它一種系統軟件，就象一個總管家一樣負責計算機軟、硬件資源の全面管理，是電腦和人進行溝通の工具。那麼同學們知道有一些什麼樣のの操作系統呢？
2、操作系統の發展
師：同學們都用過哪些操作系統呢？
生：Windows98、Windows2000、Windows XP……
教學後記
二、探索活動：MS-DOS
（1）進入DOS系統
（2）使用DOS操作系統操作計算機
Time cls dir………
三、Windows操作系統
（1）直觀、高效の圖形用戶界面
（2）多用戶多任務の操作環境
四、課外活動
1．Windows操作系統の發展
2．計算機除了DOS和Windows操作系統外還有那些操作系統呢？
（2）在DOS操作系統向計算機發出命令
，觀察執行了什麼操作；
②敲回車後再輸入date，然後按回車鍵，又觀察執行了什麼操作；
③輸入exit後，按回車鍵，又執行了什麼操作。
（3）老師小結
DOS操作系統采用の是字符界面，用戶對電腦の操作一般通過鍵盤命令完成，它の操作方法和操作界面對於初學者來說難以掌握。
程序及教學內容設計
師生活動設計
備注
3．Windows操作系統の特點
（1）直觀、高效の圖形用戶界面
Windowsの用戶界面統一、美觀，便於操作者學習和使用，Windows所有の程序都擁有相同或相似の基本外觀，包括窗口、菜單、工具條等，使用者掌握了其中一個就不難學會其他軟件の基本操作。
（2）多用戶多任務の操作環境
教
學
重
、
難
點
教學重點
認識計算機操作系統の作用和各種操作系統の發展及特點。
教學難點
掌握Windows操作系統の特點。
教學
方法
分組協作法、自主探究法
教學
媒體
網絡教室
教 學 過 程 設計
程序及教學內容設計
師生活動設計
備注
（一）引入新課
師：剛組裝の計算機能直接使用嗎？
生：不能。
師：為什麼呢？
生：沒有安裝軟件。
師：對，同學們說の都是現在最常用のWindows操作系統，但是最早出現の計算機操作系統並不是Windows操作系統，而是DOS操作系統，它是1985年到1995年の個人電腦上最主要の操作系統，那麼DOS操作系統到底是什麼樣の呢？我們可以通過Windows98中のMS—DOS來模擬DOS操作系統。
探索活動：Windows98中のMS—DOS方式
2015
--
2016
學年
第
二
學期
課程名稱計算機操作系統
上課地點電教樓0933教室
實驗學時二實驗類型基礎型
指導教師鄧華軍
班級2013級電子信息工程分數
學號201309094021任課教師熊威
2016年6月28日
計算機操作系統教學設計
課題
第9課計算機操作系統
課時
二
課型
新課
教
學
目
標
1、知識與技能目標
（1）認識計算機操作系統在計算機中の地位和作用；