2019-10-5
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二附中开设大学先修课程的历史
狭义上的大学先修课程 经过大学系统设计、面向高中学有余力的 学生、大学承认其学分的课程 2012年至今，北大推出首批北大版大学先 修课程，目前所有8门课程都已开设 2014年，中国教育学会CAP，华师大二 附中有幸参与试点，开出3+1门课程
目标定位不够明晰，前期酝酿宣传不够 报名程序复杂，前期人员锁定增加管理难度 课程教材权威度不高、难度偏低 教学及考核要求不明晰 辅助的教育教学资源缺乏
2019-10-5
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关于CAP工作重心的建议
争取政策支持 整合各方资源 加强规划设计 注重研究引领
2019-10-5
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卓越学院（广义上）
选课对象：不限 上课时间：暑期（第三学期）+周末返校日晚
上+周五任意选修（教师可以自定义） 上课方式：开放式课堂（走班、任选、不考勤） 评价要求：模糊评价（等第制+学分认证）、
自愿参加外部考核
2019-10-5
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卓越学院的优势
2019-10-5
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二附中怎样实施大学先修课程？
基本思路：依托“卓越学院”
——深入实施课程改革，建设高选择、个性化、 高水准的课程，加大学生特长的培育力度，积 极开发学生的潜能。
2019-10-5
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卓越学院（狭义上）
基础科学实验班 科技创新实验班 理科综合实验班 人文综合实验班 国际教育实验班
最灵活的课程 最学术的氛围 最多元的选择 最广阔的空间（充分放权给教师与学生） 最强大的师资( 强化团队合作辅导）
2019-10-5
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CAP课程的现状
微积分41 线代20 学术英语19 微观经济学25
2019-10-5
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CAP课程当前遇到的问题
大学先修课程工作汇报
华东师范大学第二附属中学 xx
2019-10-5
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何为大学先修课？
大学教材 大学教师 大学要求 开设在中学的大学课程？
2019-10-5
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二附中开设大学Байду номын сангаас修课程的历史
广义上的大学先修课程
1958年建校，一批华东师大的教师调入二附中 开展课程教学改革，很多特色课程与达到大学教 学要求（如英语《大学精读》、《大学听力》） 1993年，华师大二附中试点“全国理科实验 班”，学科竞赛小组的很多课程都是大学课程 90年代末到2013年，“保送班”邀请大学老师 开设部分大学基础课程，部分中学老师自己开发 开设类大学课程（累计开过15门左右）
2019-10-5
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2019-10-5
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CAP,未来无限光明 我们的期待……
2019-10-5
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