教师工作总结思想方面
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。

这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事
们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。

现将本学年的工作做
一个小结，借以促进提高。

一、思想工作方面
二、教育教学方面
反思本学年来的工作，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下几点：
1、思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、教研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关方
面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细
和实，没达到自己心中的目标。

3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也
有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

过去的一年，再次回眸，一路崎岖，一路泥泞，也许愧对了家人，但收获了经验，收获了启示，收获了快乐。

在人生的长河里，许多
事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘，但这种独特的经历和感受却
值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份宝贵而又永久的财富，并将以最大的热情投入到今后的工作中去，回报那些曾经给予我无
私帮助的人。

我也坚信：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我一
定不会辜负学生家长和学校领导的期望.
转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。

曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。

下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分
析我的工作情况。

一、教育工作
二、教学工作
(一)认真钻研教材
现在的人教版是我比较喜欢的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。

在上课前我
把知识点、能力点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进行备课。

在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的
练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。

(二)课上注重培养学生的学习能力。

在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处，我常常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。

”这个班级的孩子单纯、热情，但是做事却不顾后果，不懂得
友善的对待同学。

所以，在课堂上尽管有些学生愿意积极举手回答
问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。

当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。

每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的机会，每名学生回答
的问题看似简单，其实我都是有目的的叫不同的学生。

基础差一些
的孩子，我会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答
上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们
的求知欲望。

这样既树立了学生的信心，又大大满足了不同学生的
需求，使他们在每节课上都能够得到提高。

当然，有时当一名学生
回答错误时，个别人会笑话他，这时我会及时制止并严厉的告诉他
这样做是错的。

课下，我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与集
体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名
学生回答问题有障碍时，别的学生会举手说：“我来帮助他。

”就
是这样的一句话，使孩子们热爱这个课堂，因为他们知道这样的课
堂属于他们自己。

当然，声音洪亮、说完整话及认真倾听这是我一
贯对孩子们的要求，如果哪名学生回答问题声音小，我会让他再重
新回答并直到听清楚为止。

孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节
课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既
让学生们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的能力。

我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。

只有心与心的交融才能
撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。

这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。

我期待着下一个崭新的学期。

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

二、教学工作。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。

通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱
集体、爱老动、爱学习等的思想教育。

使学生能养成良好的班风、
学风。

班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班
主任工作的一项重要内容。

我培养了两位得力的班长。

这些班干部
能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。

我为他们定出要争取每
星期都拿文明班的目标，各施其责。

还常给班干定时开会，了解他
们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。

使班干能在同学中树立起
威信，成为同学学习的榜样。

在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。

这个班本学期
的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且
来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。

他们
连上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。

特别是XXX，这个小孩特别好奇、好动。

上学期天天都要跟同学打
上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今
个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积
极回答问题，学习成绩也优秀。

但还是不时出现一些消极的思想。

为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。

经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

四、考勤方面。

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面
1、备课
本期，按照学校的要求进行集体备课。

备课前，认真通读两遍课文，思考学生可能遇到的困难，抓住教材的重点、难点，进行教学预设。

然后，参加学科组备课研讨，交流对教学的看法。

根据交流的情况，写出主案或者草案。

再根据班级和自己的实际，对教案做出适当的调整或改动。

2、上课
3、辅导
我利用自习时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会展示的就帮助学生设计展示方案，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、课改工作
课堂教学改革已经历时两年半，我从最初的狂热到后来的困惑到现在的坚定，对课改的认识不断趋于理性。

课改是一项系统工程，
不可能一蹴而就。

对于我们来说，他还是一个新生事物，在他的发
展过程中，一定会有很多问题，这是一种事物完善自身的必然。

所以，遇到问题之后，我不再怀疑课改的正确性，而积极地思索解决
的办法。

比如作文教学，我尝试以活动带作文，培养学生的作文兴趣，效果还不错。

但在把活动做细做深方面，存在很大的困难。

阅
读教学是语文教学的重头戏，搞好课改必须在阅读教学上下功夫。

可是阅读教学存在的困难是学生照搬资料现象严重，自主思考的少了，怎么办呢?我想还是问题还是出在教学情境的设计上。

只出示问题，学生很快就会找到答案，阅读的兴味就淡了。

如果是创设了恰
当的教学情境，学生就会在情境中体验、领会、感悟，学习氛围就
很浓郁，思维就会一直处于活跃之中。

案例见《走入情境，让课堂
充满活力教学例谈》。

三、班级工作：见班级工作总结
四、教研组工作：见语文教研组工作总结
五、取得成绩：
1、班级基本稳定，学生学习自觉性有了很大的提高;
2、完成了本期教学任务，语文成绩由开学的倒数进入中游;
3、教研工作比较出色，公开课开展较好，出现一大批优秀课例。

六、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生
能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方
面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

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