我晨诵，我快乐
送给陈禹竹的生日诗
男子汉
滑滑梯，你先玩，
因为我是男子汉。

小凳子，我来端，
因为我是男子汉。

下雨了，给你伞，
因为我是男子汉。

不打架，不骂人，
陈禹竹是男子汉。

周四送给钟楚天生日诗，效果出奇地好，不仅让这孩子一天都很快乐，孩子们甚至觉得，我最喜欢的孩子是钟楚天，简直太神奇了。

就在晨诵课结束后不久，陈禹竹就跑过来，拉着我，神秘地说：“李老师，明天是我的生日哦。

”可是这家伙的生日不是早就过了吗？我便问想了想，耐心地问：“是不是农历的生日啊？”果不其然，就是农历的生日。

我怔住了，想不到就是这么一个看似不起眼的小环节，却让孩子们这么重视！
到了晚上，我也得到了他妈妈的证实，他妈妈还说，小禹特地嘱咐她一定要告诉李老师。

我真为这个小家伙的可爱和执着所感染了。

晚上，我又开始酝酿，到底送他什么诗呢？这孩子，思维活跃，头脑灵活，会说话，能交流，但有一个不好的习惯，对待同学不太友善，说话比较大声，不太谦让。

因此，我就在网上搜索男子汉，结果看到了一首儿歌，名字就叫男子汉，于是，我把这首儿歌下载下来，作为送生日时的第一个环节。

然后自己想了一些有关的诗句，也不管压不押韵，本来儿童诗诗要求押韵才朗朗上口的，但最后一句实在想不起来了，就用了“不打架、不骂人”，但这句并不是针对陈禹竹的，而是教育一年级男孩子的必然。

在每天的晨诵问好后，孩子们读了两遍儿歌，当然，最后一个名字，我还没有填上去。

孩子们怎么也猜不出来，是谁过生日。

我瞟了陈禹竹一眼，他的脸上洋溢着一种别样的小快乐。

然后，我让孩子们看着我一笔一笔地写，先写了一个“陈”字，大家的都胡乱地说出了“陈俊桦”、“陈禹良”等名字，很少有人说出陈禹竹的名字。

当我写到第二个“禹”字时，就分为两派了，“陈禹良”和“陈禹竹”的名字不绝于耳。

我再看陈禹竹，他已经亮出了他的惯有的得意表情了，甚至做出了胜利的姿势。

当“竹”字出现后，大家都羡慕地回望着这位小寿星，这时
的他，体验到了一种从未有过的快乐，我想，他过的那么多生日，都不会像今天这样难忘吧。

最后，我告诉男孩子们，让我们和陈禹竹一起，当一个关心同学和懂礼貌的“男子汉”！我激动地问：“真正的男子汉在哪儿？”“在这儿！”男孩子们的坚定的回答声，让我的心久久不能平静。