幼儿园社会健康教案【篇一：学前班社会与健康教案】学前班社会与健康教案第一课：谁的姿势正确活动目标：1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。

2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。

3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。

活动准备：挂图活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。

活动过程：1、结合x光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。

（1）、请幼儿观察x光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。

（2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里？2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。

3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。

巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。

5、幼儿讨论活动延伸：寻找“哪些食物含钙多”？激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。

第二课：保护眼睛活动目标：1、知道眼睛对人健康的重要性。

2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。

活动准备：视力图活动重难点：知道眼睛对人健康的重要性活动过程：1、幼儿蒙上眼睛进入教室让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎样保护眼睛3、学习保护眼睛的方法（1）、讨论：小朋友如何保护眼睛？（2）、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理解。

4、学习眼保健操活动延伸：了解保护眼睛的科学知识。

第三课：怎样保护嗓子活动目标：1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。

2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。

活动准备：活动背景资料活动重难点：知道保护嗓子的正确方法活动过程：1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并讨论：声带长在哪里？做什么用？2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信【篇二：小班社会健康下册教案】小班社会健康下册教案备课人：祁广萍教学内容：礼貌小天使(人际关系)教学目标1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。

2．初步培养文明礼貌行为和意识。

教学准备1．小兔和小狗玩具。

2．幼儿用书。

教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。

(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(2)教师鼓励幼儿积极回答。

2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。

它该怎么向小狗借玩具呢?①幼儿回答。

教师小结：小朋友都说到了一个“请”字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

②幼儿集体模仿。

(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应该说什么呢?①幼儿回答。

教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

②幼儿集体模仿。

(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。

它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?①幼儿思考后回答。

教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!②幼儿集体模仿。

3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?(2)幼儿回答。

教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。

当到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。

(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。

(见活动材料)(2)教师领读，让幼儿跟着念。

教学反思：小嘴巴守门员(人体认识与保护)教学目标1．了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项。

2．明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。

教学准备1．各种零食和饭菜的图片或包装袋。

2．幼儿用书。

3．一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。

教学过程1.教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。

(1)教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?(2)幼儿回答。

教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。

(3)教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢?(4)幼儿回答。

教师出示相关的图片。

2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

(1)教师：饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦!(2)教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。

3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。

(1)教师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢?为什么?(2)幼儿思考后说出自己的想法。

(3)教师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；等等。

只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

4.幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。

(1)教师：请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢?(2)幼儿看书回答。

教师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要及时吐核；吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。

5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

(1)教师：刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗?‘(2)教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。

如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢?吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢?等等。

教学反思：教室安全我知道(社会行为规范)教学目标：1．了解教室内外需要注意的安全事项。

2．培养在教室内外活动的安全意识。

教学准备1．教学挂图2．幼儿用书。

3．课件。

教学过程：1. 教师通过与幼儿对话，引出活动主题。

(1)教师：教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐藏着很多危险哦!大家想一想教室内外会有哪些危险呢?(2)幼儿思考后根据自己的生活经验回答。

2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。

(1)教师：请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢?(2)幼儿观看幼儿用书后回答。

(3)教师：谁能告诉我，书上都画了些什么?它们说的是什么意思呢?(4)教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。

(5)请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。

3.教师带领幼儿情景表演：教师安全我知道。

(1)教师：现在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。

要记住你们表演的一定要是安全的行为哟!(2)教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应该怎么做?在走廊上自由活动时应该怎么做?如厕时应该怎么做?等等。

(3)表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。

4.教幼儿认识安全标记。

(1)教师：老师做了许多安全标记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。

谁知道这些标记都表达了什么意思呢?(2)幼儿根据图意猜测并回答。

教学反思：我会打招呼教学目标：1．学习每天跟不同的熟人打招呼。

2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

教学准备：1．课件、幼儿用书。

2．轻松欢快的音乐。

3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。

4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

教学过程1.情景表演引出课题：(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。

教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?(2)两名幼儿进行情景表演。

(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。

教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!”(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2.请幼儿看书。

(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。

(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。

3.学习儿歌“小可懂礼貌”。

(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家仔细听。

(2)幼儿倾听教师的朗诵。

(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。

如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

(1)玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。

幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。

依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。

有几张图片，音乐就重复放几次。

(2)调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。

教学反思：我会上厕所（生活卫生习惯）教学目标1．了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

2．培养良好的入厕习惯。

教学准备：1．幼儿用书。

2．课件。

教学过程1、幼儿看书，直接引出活动主题。

(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。

(3)教师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?(4)幼儿回答。

【篇三：小班社会健康教案⑤-8】这就是我教学内容：这就是我教学目标：1、初步了解自我，知道自己的名字、性别和年龄。

2、能在集体面前大胆介绍自己。

3、乐意熟悉同伴，与同伴交流。

教学准备：1、大的废旧纸箱做成的“电视机“、手偶一个。

2、挂图、练习册教学重点：初步了解自我，知道自己的名字、性别和年龄。

教学难点：能在集体面前大胆介绍自己。

乐意熟悉同伴，与同伴交流。

教学方法：愉快教学法、讲解法教学过程：1、教师出示电视机，激发幼儿的活动兴趣。

（1）教师：小朋友看看这是什么？（2）教师占到电视机后，露出上半身和头部，模仿播音员向小朋友问好。

2、教师通过电视屏幕示范向全班幼儿介绍自己。

（1）教师：小朋友好！我是xxx老师，今年xx岁了，是一位女老师，我有长长的头发，我是小1班的老师。

（2）要求老师向小朋友问好时，小朋友也要向老师问好。

（3）老师问幼儿自己是男老师还是女老师，是小几班的老师，多少岁了？（4）请配班老师以同样的方式向幼儿介绍自己。