一、学生情况分析这学期新接手一年级2个班（4班与5班）的小朋友，对于刚步入小学的孩子来说，培养他们对音乐的兴趣能为以后的教学埋下伏笔，除了兴趣的培养最重要的是要培养学生养成良好的学习习惯，使之愿意学、喜欢学、会学。

低段学生好动、活泼，要在课上结合音乐让他们“动”起来，通过各种途径在教学逐步灌输最基础的乐理知识，使技能教学和情感教学很好的结合起来。

二、教学目标知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的最基础乐理知识（音的强弱、音的长短等）。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，正确的演唱方法演唱。

2、通过学习本册教材，加强实践与创造，鼓励学生积极参与探究和创造。

3、通过欣赏，了解不同音乐所能表现的不一样的情绪，同时，培养学生对音乐的速度，节奏、节拍的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国、热爱生活的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱并表演歌曲。

三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：歌曲21首，欣赏歌曲20首，每课还包括各种形式的创编（歌词的创编、动作的创编等），这些内容均有机的联系在一起。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、创编等，要求如下：唱：学习用适中的声音完整的背唱并表演歌曲。

认：书中出现的各种常见的记号（如：小话筒——唱唱，小耳麦——听听，小电脑——想想等）。

做：按照老师提示的动作自己也来为歌曲编动作。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。

教学重点：演唱歌曲，歌曲表演。

教学难点：感受各类拍子的特点及不同节奏、不同速度曲子所带给人的感受。

四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活等。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬（发小奖章）来激发学生的兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、课时安排教课单元课题学进目标教学重点难点时安教具准备度排第一单元好朋友第1周/第2周1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、能够和大家一起整齐的演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉钩钩》。

3、能很好的表演歌曲。

4、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

1、让学生试着用音乐的方式来参与我们的音乐课。

2、学会用适中的声音演唱歌曲。

共3课时多媒体教学光盘节奏条第1、歌曲《其1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初多列》的学唱第二单元快乐的一天3周/第4步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表现与背唱。

自己对音乐的感受。

2、走与跑结2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，合的创编。

学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

3、用动作和3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习声音来表现共4课时教学光盘课件节奏条周随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

活泼、欢快的情绪。

第三单元祖国您好第5周/第8周1、培养、激1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇发学生的爱敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

国之情。

2、能用自然亲切的声音背唱歌曲《国旗国旗2、学会用自真美丽》、《同唱一首歌》。

能在歌唱中表达然亲切的声对祖国的热爱之情。

音演唱歌曲。

3、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

3、节奏的掌握。

共钢琴4教学光盘课课件时节奏条练习为歌曲演唱伴奏。

，1、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知第 四 单 元可 爱 的 动 物第8 周/ 第9 周道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

1 、在朗诵中 2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、 掌 握 二 拍 子 《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出 的强弱。

对小动物的爱护之情。

2 、打击乐器3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中 的认识与演 的动物神态， 奏。

4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法， 3 、生命教育 的融会贯通 共3课时歌谣教学光盘 钢琴5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

第 五 单 元 静 静 的 夜第 10周/ 第11 周1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、 轻柔安宁的意境。

体会本课主题“静静的夜”， 学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》， 并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》 用 画星星的方式表达自己对音高的感受。

3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方 式，探索感知、体验音的强弱。

4、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》， 体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

1 、用肢体语 言表现自己 的情绪。

2 、感知、体验音的强弱。

3 、能用轻快的声音演唱 歌曲《闪烁的 小星》。

共3 钢琴课 教学光盘时第 六 单 元爱 劳 动第 11 周 /第12 周1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。

体会本课主题——爱劳动。

2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大 家来劳动》，表达歌曲的内容。

用动作感受二 拍子的强弱关系。

3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

4、通过图谱“走~”的学习与实践，掌握二分音符的时值。

1 、用动作来 感受二拍子 的强弱。

2 、通过图谱 掌握二分音符的时值。

3 、歌词的创编和动作的创编。

共 3课时教学光盘钢琴 课件用打击乐器准确地为歌曲伴奏。

1、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐 器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心 1、情感教育：第 七 单 元小精 灵第 13周/ 14 周情。

爱护动物、保2、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找 护大自然。

家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开 2 、学习用轻 始一起结束。

快、有弹性的3、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的 声音演唱歌 动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。

并能运 曲。

3 、歌谣的创 共4课 时课件 钢琴4、能按节奏编创歌谣。

5、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表 现自己听后的印象。

1、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃 娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴编。

1 、不同乐器第 八 单 元小 小 音 乐 家第14 周 / 15 周及不同乐器的音色、节拍。

初步感受、分辨音 乐的不同情绪。

感受音乐中描绘的“小音乐家” 形象。

2、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃 娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

音色、节拍的 听辩。

2 、用动作感 受三拍子的 强弱规律。

3 、在生活中 共 3 钢琴 课 教学光盘时3、能结合自己生活中的经验探索感知音的长 短。

找音的长短。

第九 单 元游 戏第 16周 /第17 周1、通过听《火车波尔卡》《捉迷藏》，唱《火 车开了》、《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童 年生活幸福欢乐的情绪。

2、学习用欢快活泼、轻巧的声音清晰、准确 地演唱歌曲。

并通过歌曲的游戏，养成听音乐 做动作的习惯。

3、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地 读出三声部节奏1 、三声部节 奏的练习。

2 、歌曲的演 唱与表现。

3 、养成听音 乐做动作的 习惯。

共4 课 时节奏条 钢琴、第十单元过新年第18周/第19周1、通过听《平安夜》《小拜年》感受不同的音乐情绪。

2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。

3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。

并能为歌曲伴奏。

4、能创编简单节奏1、节奏的创编。

2、民族打击乐器的认识与掌握。

共3课时打击乐器钢琴节奏条复习期末复习第20周1、歌词的熟1、复习重点歌曲，加强学生对歌曲的巩固。

记。

2、复习课本中相关的乐理知识。

2、乐理知识的继续巩固共2伴奏音乐课电子琴时第十单元期末检测第21/22周1、进行歌曲期末检测共1、自选一首3指定曲目。

教学光盘课2、要求背唱。

时。