学校：小学 授课内容： 二年级数学上册 制 作人：尕多烈 2015年9月
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认识线段、解决问题
一、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
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一、探究新知
下面这些都是线段。
线段是直的，可以量出长度。量出上面的线段长几厘米？
讨论：还有哪 些东西的边可 以看成线段？
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
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二、巩固拓展
做一做
再距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一颗 ， 10厘米处画一个 。
三、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
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三、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
把线拉直，两手之间的一段可以看成 线段。线段是直的，有两个端点。
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
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因为它是
弯的，不
是直的。
因为它是 弯的，不 是直的。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
开心一练
、画一条长4厘米的线段
4厘米
2、画一条比3厘米长2厘米的线段
3厘米+2厘米=5厘米
5厘米
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
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四、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
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五、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
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长1（ 厘）米
长28（ 米）
五、知识应用
下面纸条的长度是多少厘米
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从刻度从1尺画的到刻度04开，始从画刻起度，2
画到左刻画手度到按5刻等住度等尺3，子的都，地是右方3手停厘握止米笔。。
二、探究新知
（二）画线段
二、探究新知
（二）画线段
强调：①画线段时，要用一只手按住 尺子，使它不要移动。②画出的线段 一定要直。③要在线段的两端标上端 点。
二、探究新知