单项选择题
1.以下哪个因素不属于教育要素【C】
A.教师
B.学习者
C.教育形式
D.教育影响
2．从教育形态上分析，下列教育属于制度化教育的是【B】
A．家庭教育B．学校教育C．社区教育D．网络教育
3．教育要适应人的发展的个别差异性，做到【C】
A．循序渐进B．教学相长C．因材施教D．防微杜渐
4．我国正式颁布的第一个现代学制是【A】
A
5.C．模仿期
6.
A
7.
A
8
A．
9.
A
10
11.C】
C．
12
C
13 C.教学内容D.
14.
A
15.C．模仿期
16.现代学制中，双轨学制的典型代表是
A．西欧国家B.美国C.前苏联D.中国
17.认为教育不仅仅局限于青少年阶段，而是涵盖人的一生的教育思想和教育制度称为A．终身教育B.义务教育
C.职业教育
D.普通教育
18.探索学习、实地考察，社会实践、户外教育、健康教育等，从课程的表现形式上属于A显性课程B．隐性课程C．活动课程D．学科课程
19．在教师的指导下，学生利用一定的仪器、设备，在一定的条件控制下，通过实际操作和观察获得知识，这种教学方法是
A．演示法B．参观法C．实验法D．实践活动法
20.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学
习方法，相信成绩会不断提高。

”其中的评价属于A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.整体印象评价21【A】的出现，意味着教育活动的专门化。

A.学校
B.教师
C.文字
D.劳动
22.【A】是教育工作的出发点和落脚点，是教育的核心所在，对教育任务的确立、教育制度的建立、教育内容的选择，以及全部教育活动过程的组织具有指导作用。

A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.教育方针
23.1965年，联合国教科文组织终身教育局局长【B】提出终身教育的理念。

A.舒尔茨
B.保罗.朗格朗
C.杜威
D.布鲁纳
24.《荀子·儒效》曰：“四海之内差一家，通达之属，莫不从服，夫之谓人师。

”体现了教师职业的【C】。

A.长期性
B.创造性
C.示范性
D.复杂性
25.
A
26.
是【C
A
27.提出”等一
A
28.
A
程等D
29.
A
30.【C
A
31.
A.
32.
A.
33
A.
孔子定
A
35.【C
A
36.
A．分科课程与综合课程B．地方课程和校本课程C．必修课程和选修课程
D．德育课程、智育课程、体育课程、美育课程和劳动技术课程等
名词解释
1教育是有意识地以影响人的身心发展为首要目标的社会活动。

2活动课程
活动课程又称为“儿童中心课程”、“经验课程”。

与分科课程相对，它是打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。

3教师专业发展：教师专业发展是指教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题，从而解决问题的过程，也是集教师的专业知识、专业技能、专业素养、专业情感于一体的培养过程，更是教师自我加压、自我发展、自我提升
的过程。

4项目教学法
项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。

5教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。

教育制度包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种各样的教育法律、规则、条例等。

6、个人本位论的基本主张：1）教育目的应根据人的本性需要来确定。

2）教育目的在于把学习者培养成人，充分发展人的本性，增进人的价值。

3）个人价值高于社会价值，社会只在有助于个人的发展时才有价值。

4）评价教育的价值应以其对个人发展所起的作用来衡量。

7个体身心发展个体身心发展，是指作为复杂整体的个体自生命开始到结束的全部人生过程中不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。

这就是人的各方面潜在力量不断转化为现实个性的过程
8
9
10
求，
过程。

11
12
使命。

13
用。

简答题
1
顺序。

个体身心发展的个别差别性:个别差异性在不同层次上存在。

2经济对教育发展的制约表现在哪些方面？
经济发展制约着教育发展的物质基础：（1）经济发展为教育发展提供一定的物质基础；（2）经济的发展对教育的发展提出了要求。

经济发展决定着教育发展的规模和速度；经济发展制约着教育的内容和手段；经济结构制约教育结构的变化；
（五）经济体制制约教育体制的变革。

3班级管理主要包括哪些内容？
班级组织管理：1.班级组织的结构；2.班集体的管理。

班级制度管理：1.各项规章制度的管理；2.舆论和班风管理。

班级教学管理：1明确班级教学管理的目标和任务；2.建立有效的班级教学秩序。

班级活动管理：班主任在进行班级活动管理的同时，应该既让学生掌握知识，又要发展学生的各种能力。

4教育的政治功能表现在哪些方面？首先，学校是文化继承和传播的场所，一定社会的文化必然反映一定社会的政治思想和诉求，由于学校教育的整体性、高效性、系统性和深刻性，因此学校通过有关文化的继承和传播使统治阶级的思想得以迅速扩散，被广大民众所接受。

学校教育可以通过传播先进的思想，弘扬优良的道德来巩固社会政治秩序，促进社会变革。

也可以通过宣扬落后的、反动的思想来制造社会的混乱，冲击一定的社会政治秩序。

5、简述项目教学法的实施过程。

1）项目主题的形成。

2）项目计划的制定。

3）项目的执行。

4）项目结束后的评价、反思和总结。

6、个体身心发展对于教育的制约主要表现在哪些方面？
教育要适应个体身心发展的顺序性，循序渐进地促进个体发展。

人的身心发展是一个有序的、持续不断的发展过
7
3具有良好8
分析6。