教育科学研究方法（二）复习要点第一章教育研究方法的一般原理一、复习重点1.教育科学研究方法的基本概念。
P22.教育科学研究的特点。
P33.教育科学研究方法的历史发展。
P4-P114.现代教育科学研究的基本特征。
P135.教育科学研究方法的分类及体系结构。
P16-P206.教育科学研究的两种基本形式。
P217.教育科学研究的认识层次与水平。
P22-P238.教育科学研究的基本过程。
P249.教育科学研究在教育科学发展中的主要作用。
P25-P2810.教育科学研究应遵循的方法论原则。
P28-P30二、名词解释：1．方法P22．研究P23．教育科学研究P24．教育科学研究方法P2三、简答题、论述题：1．教育科学研究有哪些特点？P32．古代、近代以及现代教育科学研究方法的主要特点是什么？P133．教育科学研究方法有哪几种分类方式，每种方式含有哪些教育研究的基本类型？P16-20 4．教育科学研究的四种水平是什么？P22-235．如何理解教育科学研究的一般过程？P246．教育科学研究应遵循哪些基本原则？P28-307．教育科学研究在教育科学发展中有哪些主要作用？P25-28第二章教育科学研究的构思与设计一、复习重点：1.选题在教育科学研究中的意义。
P332.确定研究课题的基本要求。
P34-363.选题的过程。
P37-394.选题的方法。
P39-425.文献检索在教育科学研究中的作用。
P47-496.教育文献的种类及主要分布。
P49-537.文献检索的过程。
P53-548.文献检索的方法。
P54-559.教育文献的利用。
P5710.检索文献要遵循的基本要求。
P57-5811.撰写文献综述报告及主要内容。
P5912.理论构思的概念。
P6013.理论构思在教育研究中的作用。
P61-6314.好的教育科学研究理论构思的主要标准。
P64-6715.教育科学研究理论构思建立和检验的基本方法。
P68-7216.确定研究方法。
P7317.选择研究对象。
P73-7718.总体、样本、取样的基本概念。
P7419.选择样本的基本要求。
P74-7520.取样的基本方法。
P76-7721.形成研究计划。
P77-7922.研究计划的基本内容。
P7823.研究计划的基本格式。
P79二、名词解释：1．文献P472．总体P743．样本P744．取样P74三、简答题、论述题：1.什么是教育科学研究选题，选题在教育科学研究中有什么重要意义？P332.你认为当前学校教育教学实践中有哪些突出问题需要研究？P343.确立研究课题的基本要求是什么？P34-364.撰写课题论证报告要注意哪些问题？P425.查阅文献资料的重要作用？P47-496.简述教育科学文献的主要分布及文献的三种等级。
P49-537.查阅文献资料有哪些基本方法？P54-558.按照文献综述报告的内容要求，试就某一课题写出一份文献综述报告。
P599.什么是理论构思，理论构思一般应包括哪些内容？P6010.理论构思在教育科学研究中起什么作用？P61-6311.如何评价教育研究理论构思科学性水平？P62-6312.列举建立与检验教育研究理论构思的基本方法。
P68-7213.列举抽样的基本要求和主要方法，试就某一调查研究课题，提出如何决定样本大小和取样方法。
P74-7714.研究计划有哪些基本内容？分析自己的教育教学工作，提出一个研究课题，试拟一份研究计划。
P77-79第三章教育科学的历史研究一、复习重点：1.教育科学的历史研究方法的概念。
P832.历史研究法的意义。
P83-843.历史研究法的基本特点。
P84-854.历史研究法的局限性。
P855.历史研究法在教育科学研究中的适用范围。
P86-876.历史研究的一般程序。
P87-887.历史研究的结构体系。
P88-928.历史事件与历史过程发展规律研究的主要内容。
P899.历史的分析方法。
P9010.逻辑的分析方法。
P9011.历史研究中的阶级分析方法。
P9112.历史研究法运用中的几个问题。
P92-9613.历史研究资料的主要来源。
P92-9314.历史研究资料的分析鉴别。
P9315.教育史料的鉴别考证内容和基本方式。
P9316.唯物史观研究历史。
P94-9517.研究者应具有历史感和现实感。
P96二、名词解释：历史研究方法P83内部评论P93外部评论P93三、简答题、论述题：1.历史研究法在教育科学研究中的作用及局限性是什么？P83-84 P852.教育科学的历史研究方法有哪些基本特点？P84-853.如何理解教育科学研究中历史研究的三个不同层次？P88-924.在教育科学的历史研究中，如何运用历史与逻辑的分析方法？P90-915.在历史研究法的运用中，如何处理古与今、史与论、批评继承与创新的关系？P94-95第四章教育观察研究一、复习重点：1.教育观察研究的含义。
P982.教育观察研究的特点。
P99-1003.教育观察研究的功能。
P100-1014.教育观察研究的类型。
P101-1025.教育观察研究设计与实施。
P103-1056.教育观察研究的优缺点。
P105-1067.教育观察研究应遵循的基本原则。
P1068.观察的目的性。
P1069.观察的客观性。
P10710.观察的自觉性。
P10711.教育现场观察的含义及特点。
P107-10812.实施教育现场观察的基本要求。
P108-11013.教育现场观察的利与弊。
P11114.全结构式教育观察及其特点。
P11215.全结构式教育观察的实施步骤。
P112-11316.全结构式教育观察的优缺点。
P11417.描述记录法。
P11518.取样记录法。
P11619.行为核对表。
P11720.观察记录代码系统。
P118二、名词解释：1.观察P982.教育观察研究P983.日常观察P994.科学观察P995.参与式观察与非参与式观察P1016.直接观察与间接观察P1017.结构式观察与非结构式观察P1028.日记描述法P1159.轶事记录法P11510.连续记录法P11511.取样记录法P11612.时间取样法P11613.活动取样P11614.事件取样P11615.观察记录代码系统P118三、简答题、论述题：1.教育观察法的主要特点、优点及局限性是什么？P99-100 P105-1062.阐述教育观察研究的设计。
P103-1043.教育观察研究的功能是什么？P100-1014.确定一个观察研究问题并进行观察研究设计。
P103-105第五章教育调查研究一、复习重点：1.教育调查研究的含义。
P1212.教育调查研究的特点。
P1223.教育调查研究的类型。
P123-1244.教育调查研究的一般步骤。
P125-1275.问卷调查的含义和特点。
P127-1286.问卷的结构。
P1287.问题设计的基本要求。
P1298.问题的形式。
P1309.问题答案的格式。
P131-13310.问卷的编制程序。
P13311.编制问卷时应考虑的几个问题。
P133-13412.问卷调查过程中应注意的事项。
P134-13513.访谈调查的含义和特点（优缺点）。
P135 P136-13714.访谈调查的类型。
P13715.访谈调查的过程。
P139-14016.访谈调查常用的技巧。
P140-14117.测量调查的含义与特点。
P141 P14218.测量调查的分类。
P142-14519.测量调查在教育研究中的作用。
P14520.测验工具的编制。
P14621.学业成就测验的编制要经过的步骤。
P146-14922.对测量工具的要求。
P149-15123.调查表法的含义和特点。
P15124.调查表的种类与基本要素。
P15225.调查表的编制与基本要求。
P152-153二、名词解释：1.教育调查研究P1212.普遍调查、抽样调查、个案调查P123-1243.现状调查、相关调查、发展调查、预测调查P124-1254.问卷调查、访谈调查、测量调查、调查表法P1255.问卷调查P1276.指导语、问题、结束语P128-1297.访谈调查P1358.结构性访谈调查与非结构性访谈调查P1379.一次性访谈调查与重复性访谈调查P13810.个别访谈调查与集体访谈调查P13811.定名测量、定序测量、定矩测量、比率测量P143-144三、简答题、论述题：1.教育调查研究有哪些特点？P1222.教育调查研究的一般步骤是什么？P125-1273.试比较问卷调查与访谈调查的优缺点。
P1364.问卷调查中问题的设计的基本要求是什么？P1295.访谈调查有哪些类型？P1376.测量调查在教育研究中的作用是什么？P1457.学业成就测验的编制的步骤有哪些？P146-1498.一个良好的测验应达到什么基本要求？P149-1519.调查表的基本要素有哪些？P152第六章教育实验研究一、复习重点：1.教育实验研究的历史发展。
P159-1602.教育实验研究方法的含义。
P1613.教育实验研究的基本特点。
P161-1664.教育实验研究的基本类型。
P167-1695.教育实验研究的功能及其局限。
P169-1706.教育实验研究的一般程序。
P171-1727.教育实验设计的含义、主要内容、意义。
P1738.教育实验设计的效度。
P173-1759.内在效度、外在效度。
P17310.提高实验效度的主要措施。
P174-17511.教育实验设计的基本步骤。
P175-17712.教育实验分组设计的基本类型。
P179-18313.教育实验评价的内容和范围。
P184-18614.教育实验评价指标体系的建立。
P18715.教育实验评价指标体系的基本结构及其设计原则。
P187-18816.建立评价指标体系的方法及其对指标体系的检验。
P18817.一个好的教育实验的基本特征。
P189-190二、名词解释：1.教育实施法P1902.自变量P1653.因变量P1654.无关变量P1655.因素型实验、反应型实验、函数型实验P1676.定性实验与定量实验、对照实验、模拟实验P1677.确认性实验、探索性实验、推广/验证性实验P167-1688.前实验、准实验、真实验P1689.内在效度、外在效度P17310.实验组、控制组P17411.随机化、配对法、实验组P17512.组间设计、组内设计P17913.目标评价、过程评价、成果评价。
P184 P185三、简答题、论述题：1.教育实验法的特点是什么？P161-1662.教育实验法的功能是什么？P1693.教育实验法的基本程序是什么？P171-1724.阐述教育实验的设计。
P1735.一个好的教育实验的基本特征是什么？P189-1906.阐述教育实验评价的内容和范围。
P184-1867.阐述教育实验的基本步骤。