设计意图：这一环节是课堂的难点部分，因此，我将以 示范操作 的方式引导学生认识和观察，带动学生自己动 手完成整个操作过程。示范操作 可以很快的让学生掌握 知识，还可以促使学生熟练使用软件的同时自我探索和 发现软件中的窍门、在不断的使用和操作中寻找和体验 成功的快乐。
教 学 过 程
（四）总结归纳 ，自我评价 （1）学生交流对本节知识学习的心得，进行自我评价。 （2）教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
教学重点、难点
为了保证信息安全，掌握计算机病毒的危害及 防治是每个电脑工作者必不可少的技能
[教学重点]:掌握计算机病毒的危害及防治
[教学难点]:计算机病毒的防治方法
教 法
学 法
教 法：为了让学生在典型任务中去发现和解决问题
，本课采用的主要教法有“任务驱动法”、 “示范操 作法”、“情境模拟法”
学 法：
绥棱县职业技术学校 彭彦卓
说 教 材
《计算机病毒及其防治》选自 电子工业出版社出版的中等 职业教育国家规划教材《计 算机组装与维修》第二版第 六章第三节。
教学目标
知识与技能 1、理解计算机病毒的定义及特点；能够识别部分流行病毒，并 能提出相应的解决方案。 2、掌握常用的防治计算机病毒的方法,能够独立安装360杀毒软 件并进行相关操作
布置作业
预习新知
1、上网查找典型病毒的特征 2、能下载新版本两种杀毒软件并进行杀毒 3、预习第七章计算机系统的维修
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
总结归纳 自我评价
互相交流对本节知识学习的心得 评价本节课的学习情况
今天你学会 了么？？？ ？
哈哈！必须的 吖！
学生自主学习评价表
总结归纳 体验成功
树立高度防范意识 不轻易打开来路不明的文件，尤其是邮件 附件 安装杀毒软件，定期进行杀毒查毒 对重要数据进行备份 关注病毒的流行情况
学 情 分 析
本课面对的是计算机专业学生，计算机病 毒对同学们来说并不陌生，但是我们很多同学 缺乏网络公共道德意识和网络自我防护能力。 为了让学生能把更多学习内容应用到我们的计 算机中来，树立文明使用计算机的道德规范， 我在分析了学生对计算机病毒认识之后，选择 了计算机病毒基础理论的学习和国产杀毒软件 的具体应用。
隐蔽性：
计算机病毒通常是隐蔽在其他合法的可执行程序和数 据文件中的一段程序，不易被人们察觉，对病毒的传染扩 散十分有利。
合作学习 自主探究
计算机病毒的特点
潜伏性：
在破坏之前属于潜伏状态，潜伏期越长，其传染 范围也会越大。
可触发性：
在一定的条件下（如特定的往往有特殊的破坏目的，因此不同 的病毒攻击的对象也会不同
过程与方法 1、让学生采取自主学习和探究的模式，通过相互讨论，集思 广益，对信息进行组织，获取成功并体验成功。 2、通过具体的情景模拟，为学生搭建良好的学习交流平台， 获得知识并能对知识进行创新。
情感态度与价值观 增强同学们的团结合作精神 ，使学生具有网络防范意识，增 强学生的法制观念，为学生的终身发展奠基。
教 学 过 程
（二）合作学习，自主探究
让学生带着问题利用网络来搜索计算机病毒相关信息 ，积极鼓励学生小组合作查找和提取有效信息；然后在课 堂上全体师生一起对信息进行分析和整理，以达到预期的 效果。 采用师生互动的形式，对恶作剧病毒， vbs脚本病毒 案例进行讲解，通过讨论和提问的方式，引导学生从计算 机病毒的定义得到计算机病毒的特点
职高学生已经初步具备了自主学习的能力， 但需要给予他们正确的指导。这节课主要采取 “接受 任务--分析体会--合作探究--综合运用”的方法，实 现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深 入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学 生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。
教 学 过 程
(一)创设情境，导入新课 通过询问同学们有没有碰到过计算机病 毒或听说过什么样的病毒并给学生演示近年来 关于计算机病毒的两则新闻，让学生知道计算 机病毒的危害性，同时提出计算机病毒产生的 影响等问题。
1、2007年瑞星截获病毒样本数高达917839个，比去年增加 70%。其中木马和后门病毒占总体病毒的84.5%，总数约为77 万。 2、2008据瑞星公司发布的国内病毒统计显示，全国约有 7300多万台电脑(包含企业用户)曾经被病毒感染，中国大陆 地区已经成为全球电脑病毒危害最严重的地区。其中，以盗 取网络游戏帐号为目的编写的“网游盗号木马”病毒成为新 的毒王，窃取聊天软件中的虚拟财产的“QQ通行证”病毒和 “灰鸽子”分列第二、第三位。 3、2011年9月,国家计算机病毒应急处理中心共发现病毒 483268个,比上月上升10.7%,新增病毒116002个,比上月上升 了8.3%,感染计算机41352184台,比上月下降了3.4%,主要传播 途径仍以电子邮件、“网络钓鱼”和“网页挂马”为主。
今天你学会 了么？？？ ？ 哈哈！必须的 吖！
教学过程
（五）布置作业 ，预习新知
1、上网查找典型病毒的特征
2、能下载新版本两种杀毒软件并进行杀毒 3、预习第七章计算机系统的维修
教学反思
在设计这节课的时候，力图体现以下思想： 1、体现新课标理念，重视学生的研究性学习活动，为学生打 造良好的学习平台。如重视学生学习内容与学习时间的开 放性以及学生之间的交流与协作，让学生体验成功，感受 学习的乐趣。 2、优化教师辅导策略。教师由传统教学中的“讲台上的圣人 ”转变为知识的“导航者”，组织学生自主学习（开展讨 论与交流），并对学习过程进行引导使之朝有利于意义建 构的方向发展。 通过教学实践，我体会到为了促进每个学生达到预期的学习 目标，及时开展教学评价是必须的，也是有效的。
合作学习 自主探究
合作学习 自主探究
常 见 病 毒 及 危 害
CIH病毒 网银大盗 欢乐时光 I love you 灰鸽子 QQ通行证
合作学习 自主探究
计算机病毒的特点
传染性：
病毒一旦进入计算机，就会迅速传染其他程序，从而 很快传染到整个计算机系统。
破坏性：
计算机病毒都会不同程度地破坏计算机系统，轻者使 系统运行速度减慢，重者毁坏各种文件及资料。
合作学习 自主探究
计算机病毒定义：计算机病毒是指编制或者 在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者 破坏数据,影响计算机使用并且能够自我复 制的一组计算机指令或者程序代码
合作学习 自主探究
计算机病毒分类
按攻击的操作系统区分 DOS、Windows、Unix、Liunx等 按传播媒介 单机、网络 按寄衍生方式 文件型、系统引导型、混合型、宏病毒 按破坏后果 无害型、无危险型、危险型、非常危险型
设计意图：这一环节是课堂的一个重点部分，因此，我以 任务驱动的方式来进行教学，完成本节课的教学目标。采 用设疑的方式让学生考虑 怎样防治病毒 ，引导学生利用 杀毒软件来进行病毒的查杀与防护 。
教学过程
（三）教师演示，学生操作
通过教师演示，学生小组协作动手安装和设置国产 经典杀毒软件-360杀毒软件，并备有CAI学件随时帮助学 生完成安装、设置和升级等操作。
合作学习 自主探究
小组合作完成 时间：5分钟 任务：查找和搜索计算机病毒的相关信息 问题： 1、计算机病毒是什么 2、分类 3、传播途径 4、病毒的发展史 5、影响极大的几种病毒
合作学习 自主探究
（1）计算机病毒是一个程序，一段可执行代码 （2）就像生物病毒一样，计算机病毒能把自身附着 在各种类型的文件上，计算机病毒有独特的复制 能力 （3）一个被污染的程序能够传送病毒载体 （4）降低你的计算机的全部性能 （5）潜伏性、传染性和破坏性的程序
创设情境 导入新课
你的QQ 怎么上不去了 你的游戏账号是否被盗了，你千辛万苦打来的装 备是否一去不复返了 你的电脑是否出现过蓝屏，不断重启，速度变慢 你周围的家人或者朋友是否出现过这种情况 唉，网页怎么打不开了 你有没有碰到过病毒，以及被感染发作后的样子
创设情境 导入新课
合作学习 自主探究
如何防治计算机病毒
移动硬盘:外来盘查毒,杀毒,重要U盘要防写,重 要数据要备份; 光盘:使用正版光盘软件; 网络:安装公安部的 KILL实时监控,并及时升级(一月2次); 硬盘:安装硬盘保护卡,病毒防火墙(360)杀毒软 件
教师演示 学生操作
360杀毒软件的安装及使用
360杀毒软件的具体安装配置过程