苏教版小学科学五年级上册知识点
第三单元《电和磁》
1. 一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。

2. 连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上,形成（电流）的通路,灯泡才会亮起来。

3. 开关的作用是（决定是否让电流通过）。

4. 只能使用（电池）实验,不能从插座接电。

5. 利用（电池、导线、小灯泡）组合成一个（检验器）,检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通过。

6. （容易导电）的物体叫（导体）；（不容易导电）的物体叫（绝缘体）。

7. 常见的导体有：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；酸、碱、盐的
水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地；自然界的水；盐水；湿木头
8. 常见的绝缘体有：塑料（塑料梳子）；橡胶（橡皮）；玻璃；陶瓷；
干燥的木头；木铅笔等。

9. 避免触电的方法有：（不要在电线上晾晒湿衣服）、（不要在高压线
附近放风筝）、（不要用湿毛巾擦电器）、（不要把几个电器插在一个
电源插座上）。

10. 通过（连接一个简单电路）,看小灯泡亮不亮,判断电线是否连着。

利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。

11. 探测暗盒里的电路时,小灯泡不亮——电路不通；小灯泡亮了——电路通了；小灯泡变暗了——电路通了,但增加了用电器；小灯泡变亮了——增加了电池。

12. 常见的磁铁有（环形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（条形磁铁）、（菱形磁铁）等。

13. 磁铁有两个（磁极）,指向北的一端叫做（北极）,用（N ）表示；指向南的一端叫做（南极）,用（S ）表示。

14. 磁铁的性质有：（磁铁能吸铁）、（磁性可以传递）、（磁铁两极的磁性最强）、（磁极可以指示南北方向）、（磁铁同极相斥、异极相吸）等。

15. （指南针）是我国的四大发明之一,战国的时候被称为（司南）。

16. 用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十次,就做成了（指南针）。

17. 消去缝衣针磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（与大磁
铁放在一起）
18. 指南针总是一头指南,一头指北,是因为：地球本身就是一个巨大的
磁体）,（地球的北极）吸磁铁的（N 端）,（地球的南极）吸磁铁的（S 端）。

19. 磁铁在生活中的应用有：（磁性黑板）、（磁带）、（磁卡）、（软盘）、（带磁性的冰箱门）、（门吸）、（磁性铅笔盒）等。

20. 在通电状态下具有磁性的装置叫（电磁铁）；它由（电池）、（导线）、（铁钉）三部分组成。

21. （电磁铁）的制作方法是：把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上,再
接通电路。

22. 给电磁铁通电时有（磁性）,切断电流后（磁性消失）。

23. 电磁铁的磁力大小与（电池的数量）、（线圈的匝数）有关。

24. 改变电磁铁的（电池正负极方向）或（绕线方向）,可以改变电磁铁的（磁极）。

25. 电磁铁和永久磁铁的相同点是：（都能吸铁）、（都有磁性）、（都有磁极）、（都能指示方向）。

26. 电磁铁和永久磁铁的不同点是：电磁铁的（磁性）、（磁力大小）和（磁极的方向）可以控制和改变,磁铁却不可以。

27. 电磁铁的应用有：（电铃）、（电动机）、（电扇）、（电磁起重
机）、（电话）、（磁悬浮列车）。

第四单元《呼吸和血液循环》
1. 因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料,所以运动会使（心跳）和
（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。

2. 心跳、呼吸的快慢和（运动的剧烈程度）有关。

3. 人在安静状态下,一般每分钟呼吸（20 次）左右,心跳（80 次）左右。

4. 呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。

5. 呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气,呼出体内产生的（二氧化碳）。

6. 可以用（澄清石灰水）来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；（呼出的气体）能够使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）。

7. 我们要呼吸是因为：人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西,同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时
排出体外。

8. （肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。

肺活量越大,呼吸功能越强。

9. 一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的（肺活量）。

10. 测肺活量的方法：深吸一口气吹大一个气球,测气球最宽处的周长；或将装满水的塑料瓶倒立,吸一口气后用吸管向水里吹气,排出的水量就是肺活量
11. 肺活量大对健康的好处是：能为身体提供足够多的（氧气）,能够胜任比较大的体能消耗任务。

12. 保护呼吸器官的方法有：（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。

13. （心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。

14. 心脏的形状像（桃子）；大小和自己的（拳头）差不多；位于（左胸部）,在胸骨后面,肋骨内侧。

15. （心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。

心脏每（收缩、舒张一次）,我们就会感觉到一次心跳。

16. 每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。

17. （心脏）是人体的（“泵”）,推动血液在血管里不停地循环流动。

18. （血液）相当于（“运输兵”）,人体通过血液循环,把肺吸进的（氧气）、小肠吸收的（养料）带给身体各部分,又把身体各部分产生的
（二氧化碳）和（其他废物）运走,交给肺和排泄器官排出体外。

19. 保护心脏的方法有：（经常运动）、（合理饮食）、（保持良好的情绪）。

20 、实验题：收集两袋人呼出的气体,在其中一袋倒入澄清的石灰水,摇晃一下,我们可以看到（澄清石灰水变浑浊）,这个实验说明：（呼出的气体里含有大量的二氧化碳）
21 、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？
答：血液在循环流动的过程中,把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去,又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排除体外。

只用心脏不停地跳动,血液才能地在血管里
循环流动。

第五单元《解释与建立模型》
1（. 解释）就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系）,或者是事物发展的规律。

2. 做出正确解释,需要有充分的（证据）,利用（已有知识）,进行合理思考。

3. （解释）不一定就是（事实）,它可能正确,也可能不正确。

4. 许多科学结论就是令人信服的（解释）,它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。

5. 颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。

6. 对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见的那样,而是由不同颜色混合后组成的
7. 科学家对“人眼是如何看到东西的”解释：毕达哥拉斯——眼睛发出不可见的光接触物体；柏拉图——看见物体前,阳光与眼睛内部发出的
光先混合；亚里士多德——通过发光物体发出的光来看见东西；托勒密——物体像镜子那样反射射向它的光。

阿尔哈曾——光由物体发出照射到物体上反射到眼睛。

8. （模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的
关系。