适合小学生的英语小游戏1．姓名数来宝（Names Chant）[游戏目的] 1、训练学生对句型：My /Your name’s …的快速反应；2、训练学生的读句子的节奏感。

[年龄] 六岁左右[组数] 6—30[时间] 10分钟[游戏过程] 1、学生围成一圈坐在椅子上。

保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。

2、用手做动作带出节奏。

动作1：双手拍大腿。

动作2：拍手。

动作3：右手扣手指。

动作4：左手扣手指。

（说明：学生边做动作边数one，two，three，four，节奏要清晰响亮。

）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。

一个接一个依次说下去。

4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s…后两拍说：Your name’s …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。

）2、电话游戏（Telephone Game）[游戏目的] 1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。

[年龄] 六岁左右[组数] 8—20[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。

（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。

[时间] 15—20分钟[游戏过程] 1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。

并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。

2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。

3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。

4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。

5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。

当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。

（说明：打电话的内容可由老师自定。

）3、时钟赛跑（Clock Race）[游戏目的] 1、会用英语说时间；2、会动手拨时钟的准确钟点数。

[年龄] 六岁左右[组数] 8—20[时间] 10分钟[材料] 四个教具钟；一个记分板；一些写有钟点数的卡片。

[游戏过程] 1、每组找一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。

2、每拨完一次，小主持人问组员：What time is it ? 组员回答，确认准确后可记一分。

3、最后看累积分来评定输赢。

（说明：可以让学生自带一面闹钟回来，可以大家一起参与比赛。

）4、颜色障碍赛（Color Blindfold）[游戏目的]1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What color is …?及其答语。

2、复习颜色、衣物的单词。

[年龄] 六岁左右[组数] 6—12[时间] 10－15分钟[材料] 一大块布[游戏过程]1、先让学生互相用句型：What color is …?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。

2、找两个学生拉开布做屏障。

3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。

4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。

5、扔豆子（Bean Toss）[游戏目的] 1、帮助学生复习数字。

2、训练学生的快速反应能力。

[年龄] 四岁左右[组数] 4—8[时间] 5分钟[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。

[游戏过程] 1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。

2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。

例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。

小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。

（说明：1、学生边扔边数数。

还可以用球和桶进行游戏。

2、扔的距离要在学生的能力范围内。

）6、一个单词的歌唱（One Word Singing）[游戏目的] 1、训练学生的节奏感。

2、增加学唱英语歌曲的兴趣。

[年龄] 六岁左右[组数] 4—12[时间] 10—15分钟[游戏过程] 1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。

2、选好歌曲，可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去，也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。

3、谁唱到最后，就可以决定下一首歌曲。

4、谁要是连续两次唱错，就要罚出圈。

（说明：要选学生熟悉的歌曲。

）From Gordon Lewis，Gunther Bedson，Games For Children7、魔术火柴盒（Magic Matchbox）[游戏目的] 1、巩固复习句型：Is/are there…?Yes ，there is /are．No，there isn’t/aren’t．2、提高学生的口头表达能力。

[年龄] 四岁左右[组数] 4—10[时间] 5—10分钟[材料] 一个火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圆石；抽认卡；一顶帽子。

[游戏过程] 1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox? 2、学生轮流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。

4、还以用How many matches have I got? Have you got …?来提问。

（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。

还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。

）8、看谁最先说到Z （First To Say Z！）[游戏目的] 1、训练学生记住字母表的顺序。

2、也可以学生对英语数数的训练。

[年龄] 七岁左右[组数] 4—12[时间] 5—10分钟[材料] 一个小圆球；一个记分板。

[游戏过程] 1、学生坐成一个圆圈。

第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。

2、当说到字母Z的学生就是胜利者，可以得一分。

然后再来第二轮。

直到其中有一个学生得了三分，游戏才告结束。

（说明：可以用数字代替字母。

）9、现在你也站在我这边（Now You’re On My Side）[游戏目的] 1、巩固复习句型：Are you…? Yes，I am．/No，I’m not．2、提高学生的听力和表达能力。

[年龄] 四岁左右[组数] 10—20[时间] 10—15分钟[材料] 动物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的图片替换）。

（说明：至少每个学生有一张卡片，卡片不需要每张都不同。

）[游戏过程] 1、先要学会各种动物的英语单词。

2、贴每一种动物的图片在黑板上，以便学生能指出各种动物。

3、发给每个学生一张卡片后，然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。

4、把学生分为两队。

两队必须面对面站好。

（说明：如果人数多，可以抽一部分学生先参加。

）5、用句型：Are you…?去问对方的队员，如对方答Yes，I am．就必须站在问的那一队。

最后看那队的人数多者为胜方。

10、画画、合作、传递（Draw，Fold，and Pass）[游戏目的] 1、巩固复习句型：He’s got…? She’s got …? 2、培养学生协作和创新的精神。

[年龄] 六岁左右[组数] 4—12[时间] 10分钟[材料] A4纸；颜色笔。

[游戏过程]1、给每一组的学生一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。

2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。

3、把完成的图画，让学生用He’s got…? She’s got …? 去描述。

看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。

在少儿英语课堂教育过程中，若能偶尔运用以上十种小游戏于其中，能从不同程度上调动孩子们学习的积极性，使孩子们想学，乐学。

当然这也是广大家长和教师们想看到的结果。

11、急摸十位游戏种类：智力游戏。

游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。

游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。

老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。

老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。

老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。

Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eight—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。

经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。

要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。

12、春天来了游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：教师旁白：春风吹来了。

（风上场）“春风”说：I’m wind．（回头，招手）Spring is coming．（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’m spring．（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：“I’m tree．I’m green！”“小草”说：“I’m grass．I’m green，too．”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说：“I’m red flower．”另一朵花儿说：“I’m yellow flower．”另一朵花儿说：“I’m white flower．”教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

（小鸟上场）“小鸟”说：“I’m a bird．（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring．”“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind．”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’s go to play．”“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play．”13、钟表、钟表几点了游戏种类：智力游戏。

游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字1－12。

材料准备：数字卡片1－12，时针一个。

游戏过程：请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。

请一名幼儿扮演时针。

游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了?”幼儿说：“1点”或“2点”，“时针”要用英语讲“It’s One……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。

要求扮演时针的幼儿要手口一致。