XX中心小学后备干部培养计划
一、指导思想以学校人才为队伍建设和事业发展需要为依据，坚持有利于学校工作，任人唯贤，不拘一格地选拔培养后备干部，不断增强学校领导干部队伍的创造力、凝聚力、战斗力，增强学校的核心竞争力，为管理学校的教育事业发展储备管理人才。

二、基本原则和具体目标
1、基本原则：（1）任人唯贤、德才兼备原则；（2）群众公认、注重实绩原则；（3）注重潜力、立足培养原则；（4）动态管理、竞争择优原则。

2、岗位设置及目标。

本次共设后备培养干部2名：德育副主任1名，教导处副主任1名。

经过培养使他们达到政治素质好、组织能力强、群众信任度高、管理经验丰富、教育教学实绩突出，在中层及以上干部岗位上随时能够胜任工作。

三、申报条件后备干部必须是坚决贯彻执行党的路线方针政策，忠诚于学校的教育事业，能吃苦耐劳，且具有强烈的事业心和责任感，工作实绩较显著，有较大发展潜力的优秀青年教师。

并符合以下基本条件：
1、在我校的在职教师；
2、服从管理学校调派。

3、具有大学本科及以上文化程度，且具备相应的教师资格证书；
4、具备三年以上工作经历；
5、年龄在40周岁以下；
四、后备干部产生的程序
后备干部产生的程序是：自我申报、资格审查、民主测评、组织研究。

1、自我申报。

凡是符合申报条件的教师，本着自愿的原则，都可以进行申报。

2、资格审查。

学校将根据所报人员的申报表，查阅有关资料，进行资格审查，确定候选人员。

3、民主测评。

学校任何部门的干部均是为学校工作服务，为学生服务。

扎实的群众基础是今后开展管理工作的前提，对候选人员进行民主测评也是对后备干部社会交际能力、集体协作能力、工作业绩等方面认可度的考查。

4、组织研究。

学校主要领导根据后备干部候选人前几阶段的考查，参照岗位职责说明书的要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉、集体协作能力等。

考查重点为基本素质、工作实绩和发展潜能。

并最终确定后备干部培养候选人员。

五、后备干部的培养措施
后备干部的教育培养在学校的统一安排下，由所在部门的第一负责人本着传、帮、带的原则，根据各自后备人才的实际情况，为其制定针对性强、详细切实可行的提升培养方案，组织有实效性的培养指导。

（一）培训内容1、开展理论知识和业务知识技能培训。

（1）各部门引导后备干部开展业余自学，督促他们认真学习教育理论和管理知识，不断提高自身的理论素养和管理技能。

帮助他们深入钻研岗位业务知识，力争成为教学业务的能力，管理人员的强者。

（2）学
校将创造一定的条件，为后备干部提供外出学习、考察、进修、培训的机会，不断拓展他们的视野。

2、加强岗位实践锻炼学校将根据各后备培养干部的工作特质有计划地安排相应的部门进行跟岗培训、代岗锻炼，让后备干部在岗位上得到全面扎实的锻炼。

（二）培养方式参加相关的轮岗培训、定岗培训、继续教育以及其他方式。

轮岗培训是培训的第一阶段，时间为一学期，由学校办公室负责实施。

制定相应的轮岗计划，组织相应的轮岗培训，进行轮岗的过程记录和考评。

轮岗培训的目的是培养综合素质的管理人才，侧重培养对学校各主要管理部门实践能力，使其了解学校管理状况，熟悉学校的管理，培养其沟通协调及适应能力，让其积累多个岗位的工作经验，为后期的职位晋升打下良好的基础。

所有材料均在阶段结束后交学校人事部门归档，相关材料将作为部门领导培养工作和参培人员学习过程的考核材料。

六、后备干部的培养对象
1、德育副主任后备培养对象：XXX
2、教导处副主任后备培养对象：杨丽君
XX中心小学
2017年10月。