他，既是共产党的主要领导，又是红军普通的一员！ 他的身上，闪烁着红军特有的精神！
朱总司令大胆无畏、大公无私、无 比勇敢、经历很多苦难但仍然忠于 民族，甚至放弃了个人享受，财富 和地位，他是一个伟大的人 。
2、向全世界报道了这一举世无双的“军事壮举”
深入红军战士和根据地老百姓之中，调查共产党的基 本政策、军事策略、红军战士的生活、根据地的社会 制度、货币政策、工业和教育等。
• 他临终的遗言是什么？
• ——我热爱中国
« » １． 红星照耀中国 是( 美国 ) 记者( 埃德加·斯诺 )
的纪实作品,是西方人了解中国工农红军长征的一部传世 佳作.由于当时抗日战争已经开始,考虑到联合统一战线等 情况,书名改为 (《西行漫记》 )
２．«红星照耀中国»是一部文笔优美的纪实性很强的报道 性作品,被誉为研究中国革命的( “经典的百科全书” ). 堪称( “红色经典” )中的经典.
为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大官僚家 庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命 决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！ 他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、 铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九 死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终满怀信心！ 始终冷静谨慎！始终亲切温和！始终愉快乐观！
书名缺乏吸引力 人物众多 不喜欢的理由： 语言枯燥乏味 叙述不够生动 情感难以理解
纪实作品：记录人与事真实情况的作品。 特点：用事实说话
清楚地把握作 品所写的事实
首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体 印象。
《红星照耀中国》就是按 照“探寻红色中国”的时 间顺序记录见闻的，作者 耳闻目睹共产党人及红军、 苏区的真实情况，力求解 开“红色中国”这个谜。
共产党怎样穿衣?怎样吃饭？怎样娱 乐？怎样恋爱？怎样工作？
……
为了解开这些谜语，1936年， 埃德加.斯诺冒着生命危险， 穿越重重封锁，深入延安— —“土匪聚集的地方”，通 过采访和考察得到第一手资 料，整理写成了《红星照耀 中国》，当时为了在国民党 统治区出版方便，曾易名为 《西行漫记》
红 色 中 国 解
再次，把握作品“事实”之后，还要 读明白作者想用事实说什么“话”。
《红星照耀中国》中作者带 着疑虑出发采访，采访结束 后形成自己的观点，预言 “红色中国”最后一定获得 胜利。我们要善于把握文中 作者议论性的语句，了解作 者的感情倾向。
最后，阅读纪实作品，最终要从中获得启迪，用来 指导自己的生活和学习。即要从那个事实中汲取营 养；向作者“取经”；善于联系、比较和分析。
３．作者真实记录了（ 自1936年6月至10月在我国 ） （西北革命根据地进行实地采访 ）的所见所闻.向全世界 真实了( 中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领 )的 情况.毛泽东和周恩来是作者笔下最具代表性的形象.
《红星照耀中国》阅读兴趣调查
人物真实 喜欢的理由： 可以帮助我们更好的了解历史
长征写得比较感人
其次，边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线 索。
不妨追问：作品写了什么人？他们在什么 时间、什么地域做些什么？中线突出了什 么内容？《红星照耀中国》实际写了两方 面的内容：1、作者1936年6月至10月采访 “红色中国”的过程。（共产党及红军是 如何绝处求生的），其生存、发展靠的是 什么。2、 “红色中国”的历史、现状和未 来（共产党领袖人物的成长过程，他们的 信仰和他们对于中国命运的思考）
作者1936年6月至10月采访“红 色中国”的过程。
两个层面 的事实
重点：（共产党及红军是如何绝处求 生的，其生存、发展靠的是什么）
“红色中国”的历史、现状和未来
重点：（共产党领袖人物的成长过程， 他们的信仰和他们对于中国命运的思 考）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
红星照耀中国
• 他在序言的最后一句写到；
• ——谨向英勇的中国致敬，并遥祝 最后的胜利！
解谜“红军，没有任何大工业基地，没 有大炮，没有毒气，没有飞机，没有金 钱，也没有现在技术，他们是怎样生存 下来并扩大自己的队伍”
3、不仅记录和考察得到了第一手资料，而且深入分析和 探究了“红色中国”产生、发展的原因对中国共产党和中 国革命做了客观评价。
多方面展示中国共产党为民族解放而 艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦 解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
此时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密 封锁。美国记者埃德加.斯诺这样去形容：“红军 在地球上人口最多的过度的腹地进行着战斗，九 年来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与 世隔绝。”苏区和红军的存在成了一个谜。
中国共产党究竟是什么样的人?
有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种 政见? 他们运动的基础是什么? 是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理 想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士?
采访了共产党领袖和红军将领，如毛泽东、 朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等。 描述他们的言谈举止；追溯他们的家庭环 境和青少年时代，寻找他们成为共产党人 的原因。
人物：周恩来 主要经历：出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导 学生运动—帮助创建共产党—任职黄埔军校—组织大罢 工—组织“八一”起义—在南方艰苦斗争—长征。
名著导读《红星照耀中国》
R·八年级上册
名著导读 《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
冲破国民党严密的封锁线 四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本 30卷胶卷 第一个向世界报道了红军长征的消息
中国万千青年走上革命之路 加拿大白求恩毅然奔赴抗日前线
1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发 动了反革命政变大肆迫害屠杀共产党员、国民 党左派和革命群众。
谜
之 旅
目录
第一篇 探寻红色中国
第七篇 去前线的路上
第二篇 去红都的道路
第八篇 同红军在一起
第三篇 在保安
第九篇 同红军在一起（续）
第四篇 一个共产党员的由来 第十篇 战争与和平
第五篇 长征
第十一篇 回到保安
第六篇 红星在西北
第十二篇 又是白色世界
内容？顺序？
1、通过自己的见闻，客观地向全世界报到了共产党和统 军的真实情况，使西方人第一次了解了中国共产党人的真 实生活。